Публикации по теме «Литература» (15241-15260)
Материалы ЕГЭ литература. С 2016 года по заявлению Зинина (составителя КИМов) в тесты ЕГЭ по литературе будут включены задания на содержание текста. Данные тесты разработаны в таком направлении.
Цель: раскрыть образ главной героини сказа – хозяйки Медной горы.
Задачи:
- продолжать обучение выразительному чтению, устному монологическому высказыванию;
- развивать навыки работы с текстом;
- развивать образное восприятие, творческое мышление;
- воспитывать любовь к чтению, познавательный интерес.
План-конспект открытого урока по литературе с использованием приемов смыслового чтения.
Цели урока:
Образовательные:
- формировать умение осознанно, грамотно, выразительно читать лирическое произведение.
Развивающие:
- развивать умения анализировать лирическое стихотворение, выделять главное и существенное, понимать замысел поэта;
- развивать коммуникативные компетентности учащихся (через обращение к тексту, анализ содержания и художественных достоинств стихотворения);
Воспитывающие:
- воспитывать чувство любви к родной природе.
Физико-литературный урок.
Цели урока: изучение явления природы — молнии.
Задачи урока:
1) научить учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой по заданной теме;
2) выработать у учащихся умение преподать полученные знания учащимся в простой и доступной форме;
З) выработать у учащихся умение объяснять наблюдаемое природное явление — молнию с помощью законов электрического поля и законов постоянного тока;
4) познакомить учащихся с историей исследования молнии...
Урок предназначен для учащихся 6 класса, цель урока: расширить знания учащихся о русской поэзии XIX – начала XX века, познакомить с творчеством А. Фета.
Цель этого урока – закрепить знания о баснях Крылова, запомнить их сюжеты и персонажей. Учителю это задание поможет определить, насколько хорошо учащиеся знают содержание басен Крылова. В этой викторине поднимаются вопросы того, что такое басня и аллегория. Учащиеся вспоминают цитаты из басен, пробуют привести их определение. Они пробуют определить, в каких баснях участвовали те или иные герои, опираясь на приводимые учителем цитаты. Примечание: правильный ответ отмечен значком+Викторина «Басни дедушки Крылова».
Цель: расширить представление об А.С. Пушкине как человеке через отношения с невестой и женой – Н.Н. Гончаровой.
Задачи:
- пропаганда русского языка, как языка международного значения и мирового культурного достояния;
- обеспечение реализации функции русского языка как государственного языка Российской Федерации;
- создание условий для функционирования русского языка как средства межнационального общения народов Российской Федерации;
- удовлетворение языковых и культурных потребностей народов Российской Федерации;
- апробация разработанных методологических подходов и методик, практическое внедрение и распространение результатов;
- поддержка русской культуры и образования на русском языке;
- культурное воспитание подрастающих поколений посредству погружения к корням национального русского языкового достояния.
Цель урока:
- Познакомить учащихся с рассказом Ю.Яковлева «Девочки с Васильевского острова», обменяться опытом прочтения;
- Рассказать учащимся о блокаде Ленинграда, как героической и трагической странице в истории Великой Отечественной войны.
- Помочь учащимся увидеть страшные и несовместимые понятия: дети и война.
- Проследить связь поколений на примере удивительной дружбы девочек с Васильевского острова;
- Развивать навыки связной речи, самостоятельности, умения работать в группе, творческого мышления.
Цель моей работы – узнать, какие мужские имена широко распространены среди кадет, известно ли им их происхождение и толкование, и впоследствии ознакомить их с материалом на классном часе.
Цель:
- показать неповторимость, красоту, душевность русской природы через поэтические произведения;
- показать разнообразие и выразительность образов природы в поэзии.
Комплексная работа составлена на основе требований ФГОС НОО к результатам обучения, позволяющие педагогу отследить динамику в предметной подготовке каждого ученика по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру.
Прочитай рассказ.
Медведь.
К отцу Сергию повадился медведь. Ноздрями шевелит: свежим хлебом пахнет.
- Погоди маленько, - сказал отец Сергий. – Хлебушко остынет. Я тебе его и вынесу.
Апробация и внедрение методов и моделей работы по развитию речи, интеллектуальных способностей активизация творческой мысли детей младшего школьного возраста.
Упражнения и стихи.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Одна из работ проекта «Лингвистический анализ текста».
Весёлой, ручьистой,
Доверчивой тайной
Приходит пора
Всеобщего таяния.
Ещё и холоден и сыр
Февральский воздух, но над садом
Уж смотрит небо ясным взглядом,
И молодеет божий мир.