Публикации по теме «ФГОС» (901-920)

Первое собрание в начале учебного года.

Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни, подвести к пониманию того, что каждый человек должен заботиться о своем здоровье с детства.

Сохранение здоровья и укрепление иммунитета ребенка в дошкольном возрасте

Предлагаю вашему вниманию комплект карточек с изображением предметов, похожих на буквы "А" и "У". Картинки в хорошем разрешении, выполнены в едином стиле, буквы на фоне черно-белого изображения выделены цветом, подобраны стихи, соответствующие иллюстрациям с указанием авторов.

Итоговый тест для сдачи экзамена по предмету "Основы проектирования баз данных" может быть использован для сдачи теоретической части экзамена. Тест состоит из 30 вопросов, включающих вопросы на соответствие, верно-неверно, и множественный выбор, 1 вариант. Разрабатывался для квалификации "Администратор баз данных", но может использоваться и на других специальностях.

Разработка урока в игровой форме в виде лекции с запланированными ошибками по предмету "Основы проектирования баз данных " может быть использована для проведения открытого урока. Может проводиться как завершающее занятие по теме «Создание, редактирование и удаление таблиц БД с помощью операторов языка SQL» и поможет студентам оперативно анализировать информацию, ориентироваться в ней и оценивать её. В работе представлена сама лекция, возможные ошибки выделены красным цветом, а так же рабочий лист студента и сводная таблица для подведения итогов.

Курс подготовки к сдачи государственного итогового экзамена

Конспекты уроков по информатике для 7 класса

Методическая разработка может использоваться при изучении темы "Пожарная безопасность", "Уроки безопасности". Для младшего дошкольного возраста.

Данный комплект дидактических развивающих карточек "Одежда и обувь" будет интересен воспитателям детских садов, логопедам, психологам, дефектологам, учителям начальных классов, родителям. Применять данную разработку можно, как в индивидуальной, так и в групповой работе с детьми.

Буклет содержит информацию по негативному влиянию смартфонов, положительному влиянию смартфонов, а так же полезные рекомендации

Презентация подготовлена для любителей истории, для внеурочной деятельности по предмету. Викторину можно использовать в качестве игры «Что? Где? Когда?» на историческую тему.

Экскурсия в парк, с целью наблюдения плодовых деревьев в природе, с применением элементов мнемотехники и ТРИЗ-технологии

Интерактивный тренажёр состоит из 8 упражнений по теме: «Высказывания. Логические операции. Логические выражения» и рассчитан для учеников 8-9 классов.

Как много в нынешнем мире все возможных гаджетов, а знаем ли об их влиянии на человека, в частности, на детей раннего возраста...

Рабочая программа дополнительного образования «Робототехника. Конструктор EV3» разработана для учащихся 5-9 классов на 1 год обучения. Данная программа имеет техническую направленность. Уровень программы – ознакомительный.

Предлагаемый набор карточек «Винсент Ван Гог» с заданиями и головоломками из серии занятий про великих художников может быть использован педагогами дополнительного образования, воспитателями дошкольных учреждений, а также учителями изобразительного искусства, декоративно-прикладного искусства и лепки в дополнение к занятиям по изобразительному искусству для лучшего запоминания и изучения творчества великих художников. Включение в занятия изобразительной деятельностью игровых приёмов и карточек с головоломками и заданиями помогает детям дошкольного возраста лучше усваивать новую информацию.

Дидактический материал используется для закрепления изученного материала, автоматизации навыка.

Организация совместного отдыха детей и родителей, укрепление взаимосвязей с семьей

Цели урока: - обобщение и систематизация материала по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»; - развитие навыков сопоставительной характеристики героев; - формирование ответственности за свою судьбу через сопоставительный анализ героев рассказа. Планируемые результаты: Предметные: осмысление содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»; умение выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении; систематизация знаний по системе образов рассказа. Метапредметные: приобщение к самостоятельной исследовательской и творческой деятельности; развитие навыков анализа художестве