12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Лилия
Мое педагогическое дело реализуется через вдохновение всех фибр моей души.
Начальные классы
Классный руководитель
Школа
Россия, Республика Башкортостан, Стерлитамак
Публикации (115)
4

Использование различных методик и техник при организации обучения.

Основными направлениями моей коррекционно-педагогической работы при организации обучения являются различные методики и техники. Перечислим некоторые из них.

Нетрадиционная техника рисования.

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

Лилия 1

0

Использование технологии кейс-стади на уроках развития речи в начальной школе

Сегодня обществу нужен человек, способный принимать самостоятельные решения, готовый к самообразованию, умеющий жить среди людей. Применение современных инновационных технологий на уроке позволяет не только раскрыть способности ученика, но и формирует умение учиться. Стержень данной работы представляет собой описание использования технологии кейс-стади на уроках развития устной речи в начальной школе.

Лилия 0

1

Повышение эффективности образовательного процесса через использование современных технологий обучения для саморегуляции личности детей с ОВЗ и их интеграции в общество

В центре обучения детей с ограниченными возможностями здоровья  - раскрытие способностей каждого ученика. Преследуя данную цель, я ориентируюсь на реализацию следующих технологий обучения на своих уроках для повышения эффективности образовательного процесса:

Технология проблемного обучения

На уроке ключевым этапом является этап мотивации. Необходимо выдвинуть перед детьми такую проблему, которая интересна и значима для каждого.  Например, при изучении темы «Лекарственные растения» в 3 классе на этапе актуализации опорных знаний, сообщении темы и целей урока, прежде чем объявить тему урока, учащимися предлагаю проблемную ситуацию. Например:

Лилия 0

1

Звуки и буквы (строчные и прописные). Соотнесение звука и буквы. Звук и буква Фф.

Знакомство учащихся с новыми звуками «ф», «ф,», с новой буквой; работа над умением находить данные звуки в словах, составлять и читать слоги.
Лилия 1
Опубликовано в группе «Классные руководители»

0

Тема: Звуки и буквы (строчные и прописные). Соотнесение звука и буквы. Звук и буква Фф.

Знакомство учащихся с новыми звуками «ф», «ф,», с новой буквой. Работа по выработке умения находить данные звуки в словах, составлять и читать слоги.
Лилия 0

первая « пред. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 8 | 9 | 10 | 11 | 12