Составлена презентация по теме «Первая Мировая война»

Цель: сплочение коллектива.

Задачи:

• играя, понять значимость друг друга и коллектива;
• настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;
• обобщить знания о взаимоотношениях.

Япония и Османская империя

Армия

В обеих странах создается армия по европейскому образцу.

Япония. Развивается военно-морской флот, новая тактика ведения боя, посылаются офицеры для обучения, изучения передового опыта, строительство вооруженных сил в Европе.

Османская империя. Ликвидируется военно-лётная система развивается, военно-морской флот, армию обучают иностранные специалисты.

Цели: выработать знания оказания первой доврачебной помощи при несчастных случаях

Первая доврачебная помощь В случае необходимости оказания медицинской помощи нужно помнить о том, что квалифицированную помощь может оказать только врач. Но это лишь означает, что вы должны максимально быстро отреагировать и оказать первую доврачебную помощь. Ваши знания - знания человека, работающего с детьми, должны превышать среднее представления об оказании доврачебной помощи, поскольку вы должны четко представлять развитие ситуации. 

Цели урока: 1.Образовательная – обеспечить усвоение учащимися знаний о внутренней и внешней политике Фёдора Ивановича и Бориса Годунова. 2.Воспитательная – формировать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны. 3.Развивающая – формировать умения самостоятельно анализировать исторические события и делать выводы; формировать у учащихся интерес к предметно – исследовательской деятельности.

План-конспект внеклассного мероприятия по обществознанию по теме «Делу – время, потехе - час», 6 класс.

1. Учись планировать свое время, быть точным, обязательным, умей распоряжаться своим временем, подчинять его, не доводить до последнего дня то, что можно было бы сделать вовремя.
2. Умей ценить и свое время, и время окружающих. Обещал что-то выполнить – выполни.
3. Если обещал прийти к сроку – приди обязательно.
4. Если что – то обещал товарищу или учителю, то не допускай, чтобы тебя об одном и том же просили дважды, а то и многократно.

1. Кто такой Хлодвиг?
2. Кто такие Меровинги?
3. В каком году Хлодвиг завоевал Северную Галлию
4. Что такое династия?
5. Сколько земли досталось Хлодвигу?
6. Кто помогал управлять Хлодвигу новыми землями?
7. В каком  году возникло государство франков
8. Что применил Хлодвиг для уничтожения многих вождей?
9. Кто такой король ?

Цели урока:

• углубить представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса
• дать представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции

Оборудование:

• карта-схема Греции
• сравнительная таблица природных условий Греции и Египта
• картина №4 Греческий театр
• картина №9 Афинская гавань Пирей
• картина №10 Афинский Акрополь
• рисунки учащихся 5-го класса

Урок-игровое занятие

КВН проводится либо в качестве повторительно-обобщающего, итогового урока по теме «Классическое средневековье» , либо как занятие, углубляющее знания школьников по истории средневекового рыцарства. Он может быть также внеклассным мероприятием.