В маршрутном листе расписаны этапы работы учащихся и ссылки на видеоролик и интерактивное задание.

Чек-лист отправляется учащимся в день проведения дистанционного урока. В листе алгоритм действий: просмотр теоретического материала - ссылка не него, задания практикума, проверочные и контрольные задания со ссылкой на Якласс, РЭШ.

Чек-лист отправляется учащимся в день проведения дистанционного урока. В листе алгоритм действий: просмотр теоретического материала - ссылка не него, задания практикума, проверочные и контрольные задания со ссылкой на Якласс, РЭШ.

Чек-лист отправляется учащимся в день проведения дистанционного урока. В листе алгоритм действий: просмотр теоретического материала - ссылка не него, задания практикума, проверочные и контрольные задания со ссылкой на Якласс, РЭШ.

Тип урока: комбинированный. Форма работы - работа в паре.

Конспект урока по географии, составленный по принципу системно-деятельностного подхода. Учащиеся работают в группах, составляют синквейны, читают топографические карты. К уроку прилагается презентация.

Тема урока: §9. «Осевое вращение Земли» (урок № 4 в разделе «Земля во Вселенной»)

Задачи:

1. Отработать умения в построении графиков, решении задач, определении назначения метеоприборов.

2. Проверить усвоение учащимися понятий по теме «Атмосфера».

Задачи урока:

1. Проиллюстрировать возможности использования принципов 5S при командной работе.

2. Научить на практике работе в команде, важности распределения ролей.

3. Показать важность внимания и дисциплины при работе над заданием.

Цель: сформировать понятия о различных способах изображения земной поверхности.

Задачи урока: сформировать понятие о картографии, глобусе, о плане и карте, представление об атласах и аэрокосмических снимках. Развивать умения работать с глобусом, картой, планом местности, атласом, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Прививать осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях, бережное отношение к окружающей среде.