Предметы: Биология (экология) и английский язык. Класс: 10. Тема урока биологии: Антропогенное воздействие на биосферу. Тема урока английского языка: Экологические проблемы современности: Автомобиль: за или против? Имя урока: Роскошь или необходимость? Место и роль урока в изучаемой теме по биологии: Данный урок входит в тему «Эволюция биосферы и человек» (биология). Место и роль урока в изучаемой теме по английскому языку: Данный урок является логическим включением в раздел «Earth Alert!» («Земля в опасности») Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.

Предмет: Окружающий мир, биология (экология), изобразительное искусство. Класс: 4. Тема занятия: Характеристика земноводных. Имя занятия: «Лунтик и К0». Тип занятия: Занятие «открытия» новых знаний. Цель занятия для учителя: Создать условия для изучения учащимися класса земноводных, осознания значения земноводных в природе для сохранения биоразнообразия и устойчивости экосистемы. Цель занятия для учащихся: Изучить материал о земноводных, понять, почему эти животные оказались занесены в Красную книгу Вологодской области.

Предмет: Экология (биология). Класс: 10. Тема занятия: Численность популяций и её регуляция. Имя занятия: «Квест «LabPopulus» (Интерактивная экскурсия в лабораторию популяционной динамики). Место занятия в изучаемой теме: Данному занятию предшествовали занятия: «Популяция», «Демографическая структура популяции» мо-дуля «Сообщества и популяции». Тип занятия: Занятие «открытия» новых знаний. Цель занятия для учителя: Создать условия для осознания учащимися значения регуляции численности популяций в природе (для сохранения вида, биоразнообразия и устойчивости экосистемы) и в жизни человека.

Видеоряд для вводного урока биологии в 5 классе.

Презентация сопровождает урок биологии в 11 классе «Всяко разно - это...»

Приложения к уроку «Всяко разно - это...» (Проблема сохранения биоразнообразия).

Урок биологии в 11 классе по теме «Проблема сохранения биоразнообразия» соответствует структуре урока ОС «Школа 2100».

Цель урока для учителя: Создать условия для осознания учащимися роли биологического разнообразия для сохранения стабильности биосферы и роли каждого человека в решении проблемы сохранения биоразнообразия.

С помощью индивидуальных приложений учащиеся выполняют задания для самостоятельной работы

Презентация сопровождает урок, структура которого соответствует структуре урока ОС «Школа 2100».

Первый урок физики очень важен – это мотивация изучения физики в течение всего учебного года. Он должен быть интересным, может быть, даже неожиданным для учащихся, вызвать у них желание узнать: «А что будет дальше?»