12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
власова Наталья Николаевна
Физика
Учитель физики
Школа
Россия, Нижегородская область, Нижний Новгород
Публикации по разделам

23Методические разработки
45Учебно-дидактические материалы
24Учебно-методические материалы
6Планы
19Программы
45Публикации
4Материалы для аттестации
11Документы
Публикации (166)
3

Проверочная работа 2 (дифференцированная)

Содержит два варианта дифференцированной работы по темам «Разложение на множители» и «НОД и НОК».

1. Докажите, что числа 695 и 2907 являются составными.

2. Разложите на простые множители числа:

а) 84; б) 312; в) 2500.

власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «Контроль знаний»

1

Проверочная работа (дифференцированная)

Содержит два варианта дифференцированной работы по математике по темам «Делители и кратные» и «Признаки делимости».

1. Даны числа 13 и 3965.

а) какое из двух чисел является делителем другого числа? Назовите ещё три делителя этого числа.

б) какое из двух чисел кратно другому числу? Назовите ещё три числа, кратных этому числу.

власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «Контроль знаний»

1

Сравнительный анализ каналов поступления информации

В публикации проведено сравнение каналов поступления информации и перечислены как положительные, так и негативные аспекты средств массовой коммуникации. С этим я выступала на курсах и включала выступление в портфолио.
власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «Библиотека учителя»

5

Анкета для родителей

Содержит расширенную анкету для родителей, которую можно провести в новом классе. Информация, полученная с помощью анкеты существенно поможет выстраивать отношения с родителями, родительским комитетом, учащимися.
власова Наталья Николаевна 6
Опубликовано в группе «Классное руководство»

3

Памятка «Натуральные числа»

Содержит материал по теме «Натуральные числа и действия с ними». Составила её давно, ещё когда вела и физику и математику. Может, кому пригодится?


4

Как в России появились оценки...

Приводится краткий обзор истории системы оценивания знаний учеников.

1) Образовательная система в широком смысле слова является социальной системой, направленной на воспроизведение человеческой культуры через развитие подрастающего поколения. В такой системе активно провозглашается, что результатом образовательного процесса должен явиться свободный человек как творческая личность. Духовность, творчество. развитие и саморазвитие трудно поддаются количественной оценке, нет критерия для их измерения в (???) единицах, а, значит, система насаждает количественный контроль за тем, что можно измерить в баллах, отметках, процентах.

власова Наталья Николаевна 2
Опубликовано в группе «Библиотека учителя»

0

Планируем подготовку к ЕГЭ

Приведены тезисы составления проекта учителя физики по подготовке к ЕГЭ.

1) Выбор непривычного на первый взгляд ответа:

  • не изменится:
  • среди приведенных нет правильного ответа,
  • для однозначного ответа не хватает данных.

2) Задачи на вычисления.

власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «ЕГЭ по физике»

3

Экспериментальные задания по физике для 7 класса

Важно сформировать у учащихся, начинающих изучать физику, представление о ней как об экспериментальной науке. Привожу виды заданий, не требующих сложного оборудования, но позволяющие провести достаточно быстро опыт и его объяснить. Использую как дополнительный вопрос ученику, так и индивидуальное задание.
власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «Учителя физики»

3

Учим формулы и теорию

В 10-11 классе каждому ученику выдаю лист с перечисление терминологии. Составляю блоки терминов. Ученик получает блок, 2-4 минуты пишет на листе только формулы. Слушаю устный ответ. Допускается 1-2 ошибки - блок принят, если больше, то нет. Система использования на каждом уроке приводит к заучиванию базовых формул.
власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «ЕГЭ по физике»

2

Систематизация видов ошибок и система оценивания по физике

Приводится перечень ошибок при устном, письменном ответе, выполнении лабораторных работ. Указаны критерии выставления оценок.

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений, неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода её решения.

власова Наталья Николаевна 0
Опубликовано в группе «Библиотека учителя»