Урок экологии в 6 классе. Разработан по учебнику А.М. Быловой, Н.И. Шориной «Экология растений. 6 класс».

Цель: Выяснить экологические особенности засухоустойчивых растений.

Задачи:

• Выяснить анатомические и физиологические особенности засухоустойчивых растений;
• Научиться видеть эти особенности у комнатных растений;
• Познакомиться с правилами ухода за комнатными засухоустойчивыми растениями;
• Способствовать формированию мышления учащихся в процессе анализа рисунков и текста, составления схем, выдвижения своих предположений;
• Создать комфортный психологический климат на уроке;
• Развивать навыки работы с дополнительной литературой и натуральными объектами;
• Формировать навыки групповой работы.

Пояснительная записка

Для детей младшего школьного возраста наиболее близок и понятен мир живой природы, все живое притягивает ребенка. Каждый ребенок является настоящим исследователем окружающей среды. Дети ежедневно, ежесекундно воспринимают и познают окружающий мир всеми своими органами чувств, встречают вокруг себя самых разнообразных представителей животного и растительного мира, но очень мало знают обо всем этом.

В младшем школьном возрасте в сознании ребенка закладываются определенные нрав­ственные идеалы и образцы поведения на всю последующую жизнь. Ребенок начинает понимать ценность жизни в целом и ценность жизни каждого отдельного организма.

Как-то шел по дороге мудрец, любовался красотой мира и радовался жизни. И вдруг он заметил несчастного человека, который был занят тяжелым физическим трудом.

– Зачем ты обрекаешь себя на такие страдания? – спросил мудрец.

Цель: продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, выяснить значение гриппа в жизни человека.

Задачи:

• Изучить историю открытия гриппа;
• Разобрать строение вируса гриппа;
• Познакомиться с путями заражения и способами лечения;
• Разработать меры профилактики гриппа.

Сценарий мероприятия.

Девушка.

Танец – спасенье, танец – бальзам.

Танцуем ночами и по утрам.

В холод, в жару, на земле и в воде –

Правит он миром всегда и везде.

Проверочная работа по биологии в 9 классе.

Какое размножение у животных считается наиболее прогрессивным:

Притча.

Приходит Ученик к Учителю и начинает жаловаться на свою тяжелую жизнь. Попросил совета, что делать, когда и то навалилось, и другое, и третье, и вообще, просто руки опускаются!

Учитель молча поднялся и поставил перед собой четыре котелка с водой. В один он кинул деревянную чурку, в другой - морковку, в третий – яйцо, в четвёртый – раздавленные зёрна кофе.

Через некоторое время он вынул то, что кинул, из воды.
«Что изменилось?» - спросил Учитель. «Ничего…» - ответил Ученик.

Ученик обратился к учителю:
— Ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.
Учитель согласился и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.
— Если ты на кого-нибудь разозлишься и затаишь обиду, — сказал учитель, — то возьми этот картофель. С одной его стороны напиши своё имя, с другой имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.

Программа кружка «Друзья ЗОЖ» рассчитана на учащихся в возрасте 12 – 15 лет Срок реализации - 2 года Занятия помогут ребятам сформировать понятие исключительной ценности здоровья, привить навыки здорового образа жизни, повысить интерес к предмету, расширить знания в сфере биолого-экологических наук, способствуют профессиональной ориентации и выбору будущей профессии.

Контрольная работа по биологии для проверки знаний учащихся 6 класса по темам 1 полугодия. Составлена по УМК Пономаревой И.Н.