12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Пушкарева Анастасия Игоревна
Молодой специалист МБОУ "Арбузовская Сош", образование среде-специальное
Немецкий язык, Начальные классы Учитель начальных классов Школа
Россия, Алтайский край, ст. Арбузовка
|
День добрых дел
Цель:
-раскрыть детям сущность понятий «добро», "доброта", "добрые поступки", «терпимость»;
-формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве.
Изложение с продолжением. Е. Чарушин «Волчишко»
Цели:
1. Учить письменному пересказу; работать над композиционным строением текста; упражнять в составлении и редактировании текста; тренировать в нахождении орфограмм, в решении орфографических задач и выделении тех задач, которые пока учащиеся не могут решать. Познакомить жизнью и творчеством Е. Чарушина.
2. Развивать орфографическую зоркость, монологическую и диалогическую речь, память.
3. Воспитывать самостоятельность, любовь к животным, интерес к чтению рассказов о животных.
Сценарий на 23 февраля для начальных классов «А ну-ка, мальчики»
Сценарий для начальных классов «А ну-ка, мальчики».
План воспитательной работы учителя начальных классов
План воспитательной работы учителя начальных классов.
Папка классного руковадителя
Н. Носов « Огурцы»
Ознакомить обучающихся с рассказом Носова «Огурцы», формировать умение анализировать текст, развивать грамотную, связную речь, осознанное, эмоциональное чтение, умение высказывать свои мнения и отстаивать, способность прогнозировать содержание в процессе чтения,
"Государственная символика России"
• Познакомить с символами Российского государства, его государственной символикой; • содействовать формированию коллективной деятельности (работа в группах); • способствовать развитию умения анализировать, обобщать; • воспитывать патриотизм, коллективизм; • развивать интерес к истории Родины.
Знаки препинания в сложном предложении
Формировать умения ставить знаки препинания в сложном предложении
«Виды треугольников в зависимости от вида угла (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные)»
Формирование представление о классификации треугольников (прямоугольный, остроугольный, тупоугольный), развитие владения логическими операциями по отношению к геометрическим фигурам, актуализация жизненного опыта, развитие коммуникативных навыков, практическое использование полученных знаний, эстетическое воспитание учащихся.
Обобщение изученного о предложении и тексте
Обобщить знания о предложении и тексте; повторить признаки предложения и текста; виды предложений; умение анализировать и кратко характеризовать предложение и текст , работать с деформированным текстом; развивать речь учащихся; воспитывать внимание. Умение слушать друг друга.