1. Цель урока: Создать условия для систематизации и обобщения знаний учащихся о плесневых грибах и дрожжах. 2. Учебные задачи, направленные на развитие учащихся: - В личностном направлении:  способствовать формированию мотивации учебной деятельности учащихся;  развивать интерес учащихся к изучаемому предмету;  развивать рефлексивные умения (самооценка и самопознание). - В метапредметном направлении:  развивать умение анализировать информацию при работе с учебником и карточками;  организовать применение учащимися полученных знаний в процессе работы;

Исследовательская работа, в которой описаны свойства популярного хлеба.

Урок является составной частью темы «Неметаллы». Для урока задана триединая цель, составные части которой логически взаимосвязаны между собой. Тип урока – урок изучения нового материала. В структуре урока выделяется восемь этапов, которые логически взаимосвязаны между собой и являются способами достижения заданной на урок цели. Формы организации урока различны, что обеспечивает не только развитие познавательного интереса, но и возможность проявления учащимися всех своих возможностей и навыков. В содержании материала соблюдается принцип оптимального соотношения научности и доступности, а такж

Тип учебного занятия – урок открытия новых знаний на основе раннее изученного. Оборудование: учебник (§1), раздаточный материал: семена фасоли и пшеницы; доска, экран, проектор, компьютер, презентация по теме: «строение семян». У учащихся на партах микроскопы, алгоритмы по выполнению лабораторных работ;, покровные и предметные стёкла, дистиллированная вода, пипетки, рабочая тетрадь, цветные карандаши, оценочные листы учёта знаний, 3 яблока из цветной бумаги (зеленое, желтое и красное). Методы обучения: по источникам знаний: словесные, наглядные, практические; по степени взаимодействия уч