12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Князева Наталья Борисовна
Князева Наталья Борисовна. Стаж работы 23 года. Категория - высшая
электротехника, Информатика (ИКТ), Математика, Физика
Методист
Ссуз
Россия, Пензенская область, Пенза
Публикации (72)
54

Дополнительный материал к уроку «История создания компьютера, телефонной и Интернет связи»

Данная презентация может быть использована на уроках физики при изучении темы «Радиосвязь» и на вводных уроках информатики.

Телеграфный аппарат Морзе

До середины 19-го века единственным средством связи между континентами — в частности, между Европой и Америкой — была пароходная почта. Сообщения при этом доходили до адресатов за недели и месяцы. Между тем развитие торговли требовало гораздо больших скоростей передачи информации.


47

Эхолокация

Дополнительный материал к уроку физики на тему «Принцип радиосвязи». Выполнил студент 1 курса СПО технической специальности.


48

Радиоволны космического происхождения

Материал к уроку физики на тему «Шкала электромагнитных излучений».

В 1932 году в США инженер К. Янский впервые зарегистрировал радиоволны, которые излучались из центра нашей Галактики. Позднее другими исследователями было обнаружено радиоизлучение Солнца, облаков межзвездного газа, планет Солнечной системы, остатков сверхновых звезд, внегалактических туманностей, квазаров, пульсаров.


52

Классный час «Дорога к Победе»

Классный час направлен на формирование активной гражданской позиции, чувства патриотизма и любви к своему народу. Проводится для старших классов и студентов 1-2 курсов СПО.

Цель: способствовать формированию активной гражданской позиции; привития патриотизма, уважительного отношения к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

Задачи:

- расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне;

- воспитывать патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.


47

Как соединять проводники в цепи?

Данный материал может служит дополнением при изучении темы «Последовательное и параллельное соединение проводников».

Если составить электрическую цепь из ба­тарейки или небольшого аккумулятора, про­водов, выключателя и нескольких лампочек, то можно провести такой опыт. Соединяя лампочки одну за другой, как в елочной гир­лянде, мы заметим, что они горят не слиш­ком ярко. А если соединить их так, чтобы ток разветвлялся и тек по ним, как вода в рукавах реки, то накал лампочек значитель­но возрастет. Почему? Ведь источник тока один и тот же, да и лампочки не меняли вро­де своих свойств. Все дело, по-видимому, в особенностях их соединения.


48

Легко ли изобрести лампочку?

Дополнительный материал к уроку физики на тему «Работа электрического тока».

Отчего же все-таки при протекании электрического тока проводники нагреваются? И даже могут излучать свет? Многие десятилетия нагревательные и осветительные приборы создавали подбором, наблюдая и описывая лишь внешние эффекты. Вот, например, этот металл или угольный стерженек раскаляется ярче, чем какой-то другой.


48

Влияние радиации на людей

Данный дополнительный материал рекомендуется использовать на уроках физики при изучении темы «Биологическое действие радиации на организм».


43

Материалы к уроку. Лазерный бур

Данный материал возможно использовать как дополнительный при изучении тем «Лазер» и «Альтернативные источники энергии».


50

Урок «Преломление света. Полное отражение»

Цели:

  • Изучить явление преломления светового луча на границе раздела двух прозрачных сред; сформулировать закон преломления света; объяснить физический смысл показателя преломления на основании принципа Гюйгенса; познакомить обучающихся с явлением полного отражения света и его практическим применением.
  • Продолжать формирование общих компетенций студентов (осуществлять поиск и использование информации, ставить цели), стремления к достижению результата, к познанию окружающего нас мира, правильного научного мировоззрения.
  • Развивать навыки логического мышления, умение анализировать и делать выводы, устойчивый интерес к предмету.