12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Елена
Являюсь руководителем РМО учителей географии Люблю свою работу!
География
Учитель географии
Школа
Россия, Волгоградская область, р.п.Ерзовка
Публикации (25)
2

Урок «Вода, вода - ты нам нужна!»

Цель: формирование у учащихся бережного отношения к воде как ценному ресурсу для здоровья и природы России . «Что за необыкновенное чудесное вещество перед вами? Такое знакомое и вместе с тем неизвестное. Тебя невозможно описать, тобой наслаждаются не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь». Задачи: 1. Донести информацию о водных ресурсах мира, России, Волгоградской области их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека. 2. Провести практическую работу «Свойства воды».
Елена 0
Опубликовано в группе «Урок биологии»

1

Применение технологий «Технология создания индивидуального образовательного маршрута, в урочной и во внеурочной работе с одарёнными детьми»

Одной из технологий профессионального развития профессиональной компетентности педагога служит создание индивидуального образовательного маршрута учащегося. Универсального рецепта создания ИОМ в настоящий момент нет ... Но прежде чем компетентные специалисты разберутся с этим вопросом, мы, исходя из нашего опыта работы, постараемся разобраться с индивидуальным образовательным маршрутом. ИОМ – это личный, отличающийся характерными признаками путь следования, который представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку

Елена 0
Опубликовано в группе «Всероссийский педсовет»

0

Презентация «Мы все таки разные...»

Методическая цель урока: Использовать элементы современных педагогических технологий при проведении урока обобщения, систематизации и практического применения знаний с использованием компьютерных технологий. Урок подразумевает наличие эмоционально обратной связи, общения с учащимися, совместного поиска решения практических задач. На уроке выполнялись задания творческого характера: Создание буклета «Россия, вымирающая или ….?, обсуждение защиты мини- проекта: «Демографическая ситуация в России. .
Елена 0
Опубликовано в группе «Уроки географии»

0

Анализы «Проблемы и перспективы Педстандарта учителя географии»

Профессиональный стандарт это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности. Квалификация работника – это уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы ВНЕДРЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА РЕШАЕТ ЗАДАЧИ: Формирования новой педагогической культуры • Саморазвития и определения индивидуальной траектории профессионального роста педагога Подготовки и мотивации молодых педагогов • Аттестации педагогических работников . Отбора компетенций в процессе формирования содержания программ подготовки педагогов дополни
Елена 0
Опубликовано в группе «Всероссийский педсовет»

3

Урок в 10 классе «Мы все такие разные – такие непохожие, немного непонятные, но в чём-то очень схожие…»

Психологическая обстановка удовлетворительная. Уровень сплоченности коллектива 70%, уровень учебной мотивации средний. При хорошей организации учебного процесса можно увлечь всех ребят в учебный процесс.

Елена 0
Опубликовано в группе «Уроки географии»

4

Рабочая программа «Загадки геологии»

Каждый камень имеет свою тайну, свою загадку. И откуда взялся на свет тот или иной минерал - тоже загадка. Сколько разных горных пород и минералов - столь¬ко загадок. Многое из того, что узнают ребята на занятиях, станет для них открытием. А опыты и наблюдения, которые будут проведены на занятиях-лабораториях, помогут сделать им первые шаги в мир науки и это для ребят начало пути в удивительный, и полный тайн мир природы. Степень сложности, выбор отдельных форм, темпы прохождения работы в лаборатории могут быть различными. Программа рассчитана на 34 практических час
Елена 0
Опубликовано в группе «Уроки географии»

1

«Путешествие пластиковой бутылки - страшная сказка для взрослых и детей»

Однажды на одном заводе родилась пластиковая Бутылка. Она была белая и прозрачная и ничем не отличалась от других бутылок. У неё было много сестёр, таких же прозрачных бутылок. Каждая бутылка мечтала быть полезной людям. Там в нашу Бутылку налили минеральную воду и наклеили яркую этикетку. Теперь бутылка была нарядная и очень этим гордилась. Внутри у неё булькала вода, которая по дороге постоянно ворчала: «Буль, Буль, Буль». Это было первое путешествие нашей бутылки. И вот она попала в магазин в посёлок Ерзовка. Её поставили в холодильник со стеклянной дверью.
Елена 0

1

Творческий отчет «Соберешь батарейки – спасешь себя и планету!»

Противоречия во взаимоотношениях общества и природы в начале ХХI века стали угрожающими. Человек как биологический вид влияет на природу не больше, чем другие живые организмы. Однако это влияние несравнимо с тем воздействием, которое он оказывает на природу своей хозяйственной деятельностью. По мнению В. И. Вернадского человеческая деятельность превратилась в мощную преобразующую силу, сопоставимую с геологическими процессами. Поскольку нам довелось жить в 21 веке, с батарейками мы сталкиваемся ежедневно - в пульте дистанционного управления телевизором, в брелке противоугонного устройства, в э
Елена 0

1

Тренинг по теме «Опасность 21 века - СПИД »

Актуализация, постановка цели: Вы многое уже знаете о ВИЧ/СПИДе, с вами неоднократно беседовали в школе на эту тему и на уроках биологии, и на классных часах. Почему же мы опять говорим об этом? Причин несколько: В стране эпидемия ВИЧ/СПИДа, инфицирована уже треть миллиона; Вакцины нет, поэтому профилактика – единственное средство сдерживания эпидемии; Наибольшей опасности подвергается молодежь: учащиеся, студенты – именно ей свойст-венны активность и рискованное поведение. Приведу данные статистики: ) Письменный Опрос учащихся показал: 50 % учащихся класса плохо знают о забол
Елена 0

1

Примерная схема анализа работы районного методического объединения педагогических работников Городищенского муниципального района (РМО) за 2015-2016 учебный год (до 24.06.2016 г.)

Известно, что содержание методической работы районного методического объединения во многом определяется особенностями образовательной ситуации, в которой разворачивается профессиональная деятельность педагогов по уровням их квалификации. Преподавание географии в общеобразовательных учреждениях района осуществляли 19 педагогов, 19 из них имеют высшее образование, что составляет 100 %, 14 учителей (85 %) являются специалистами в области географии. В школах района 3 учителя географии имеют педагогический стаж работы до 5 лет, что составляет 7% от общего числа; 1 – до 10 лет (11%), 3 педаго
Елена 0
Опубликовано в группе «Всероссийский педсовет»