12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Нюкало Елена Ивановна
Учитель музыки высшей к/к, стаж 40 лет , композитор, член РАО, филолог. преподаватель русского языка для иностранных студентов УлГУ, член Союза профессиональных литераторов России (РСПЛ).
Русский язык как иностранный, Музыка Учитель музыки, Преподаватель Школа, Вуз
Россия, Ульяновская область, Ульяновск
Мой сайт http://www.proza.ru/avtor/elena41
|
Публикации (130)
1
#Публикации #Эссе #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Классный руководитель #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Вожатый
Эссе «Поэзия Лилит Козловой. 1. Основные мотивы»
Лирические образы стихов Козловой разнообразны. Именно это позволяет автору передавать всю гамму и глубину переживаний лирической героини, а также и её собственных
Одним из стержневых образов можно считать качающийся с предельной амплитудой «маятник» - это выглядит основой решений, возникающих в тот период переживаний автора.
Маятник качается –
Да – нет.
Чудеса кончаются!..
- Нет, нет!
Светлый ты, заоблачный?
Нет – да…
Лишь бы вязь не кончилась
Никогда!..
«И, действительно, что-то качается из крайности в крайность - идёт внутренняя работа. Как будто появились две меня»
1
#Литература #Музыка #Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Лирические образы в стихах Л. Н. Козловой, как отражение процесса внутреннего роста в период психологической напряжённости»
Лирические стихи, как правило, – это надёжное зеркало состояния души. В каждый момент непроизвольная лирическая отдача несёт в себе сложный комплекс состояния души и ума поэта.
Появляющийся при этом лирический герой сейчас практически полностью соответствует автору. Лабильность душевных состояний определяет изменчивость лирического настроя в другой момент, отчего несколько стихотворений одного и того же дня могут отражать и радость, и грусть, и бессилие, и триумф победы.
1
#Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Музыкальный руководитель #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Козловой. Приёмы и средства выразительности»
Каждый художник создает и использует тропы в соответствии со своим замыслом. Более того, можно говорить об индивидуальном употреблении тропов, о системе тропов в творчестве отдельных писателей.
Приведём ниже ряд примеров в использовании троп в творчестве Л.Козловой.
Эпитеты:
«Любовь чудесный и волшебный дар»
0
#Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Лилит Козловой. 1. Основные мотивы»
В первых стихах Л.Козловой – хронологически – больше печального, трагического, болевого звучания.
Примириться можно со всем:
С тем, что ты - на другой планете,
С тем, что ты - не такой совсем,
И с тобой мы не будем вместе...
С тем, что в солнечный день - темно,
Что мои заблудились мысли,
С тем, что рядом ты все равно
Против воли и здравого смысла...
0
#Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Учитель-предметник #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Жанровое своеобразие»
Стихи Лилит посвящены так называемым «вечным темам» - прежде всего любви и вытекающим отсюда переживаниям – радости, счастью, но и боли, грусти, тоске, страданию, даже душевному сгоранию – всему тому, что свойственно каждому человеку.
0
#Литература #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Музыкальный руководитель #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Л. Козловой. Истоки поэтического творчества»
Как это часто случается, Лилит своё первое стихотворение «Птичка» написала ещё в шестом классе школы.
Это была единственная попытка изложения темы пребывания щегла в заточении клетки в ритме и в рифму. Самоощущение помогло ей понять всё несовершенство этих первых стихов, и она надолго замолчала.
0
#Литература #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Л. Козловой. Метроритмические особенности»
1.РИФМЫ
Лилит Козловой используются различные рифмы. Реже всего встречается смежная рифма по типу ААББ.
0
#Литература #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Метроритмика»
Метрическая система была принята в античных литературах: греческой и латинской.
В основе метрической системы лежит пение. Античные стихи или пелись, или произносились музыкальным речитативом, допускавшим сопровождение музыкальными инструментами.
Законы ритма античного стиха совпадают с законами ритма вокальных музыкальных произведений.
Кратчайшей единицей, из которой слагаются ритмические ряды, является «мора» – время, затрачиваемое на произнесение (или пение) самого короткого слога.
0
#Литература #Мировая художественная культура (МХК) #Краеведение #Русский язык #Публикации #Эссе #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Педагог дополнительного образования #Студент-практикант #Школьное образование #Вожатый
Эссе «Л. Н. Козловой в культурной жизни Ульяновска»
На «Четвергах» и в салоне «У Лены» всегда поощряются выступления с собственным мнением, отрабатывается дикция, артистичность и уверенность в себе, устойчивость к видеосъёмкам.
На всех указанных встречах идёт активация публичной литературной отдачи. Как следствие этой постоянной работы, люди привыкают выступать на заседаниях Клуба поэтов, на творческих вечерах, а далее - при выходах на более широкую аудиторию.
Сама Л.Н.Козлова и литераторы проводят активную работу в школах, библиотеках, на открытых площадках города, выступая как поэты и барды, что имеет несомненное культурно-воспитательное
0
#Публикации #Эссе #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель-предметник #Студент-практикант #Художественное #Дополнительное образование
Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Общественная деятельность»
Бщественная деятельность Козловой началась одновременно с рождением в ней цветаеведа.
Первые же работы о Марине она читала вслух в разных аудиториях. В частности, в Педуниверситете ею были организованы «Цветаевские чтения», на базе которых сформировались её «четверги».