Какие цветы можно встретить в горах в Крыму?

Хорошо знать свое строение-очень важно!

1.  К опорно-двигательному аппарату относятся:

а)   кости, мышцы; б)   кости, мышцы, связки; в)   кости, мышцы, связки, кожа; г)   кожа, мышцы, связки, суставы...

10 вопросов ,которые дадут представление педагогу об усвоении программы ученикои.

Год 2017-год экологии.Как наши дети знают свой край,его животных,растения,особо ,охраняемые об этом и поговорим...

Знакомство с самыми разнообразными живыми существами Крыма

Наше здоровье напрямую зависит от той воды, которую мы с вами пьем

Цели:

• Фор мировать у учащихся приемы самостоятельного составления характеристики географического положения материка.
•  Фор мировать умение производить отбор карт для работы и проводить анализ карт в сочетании с другими источниками информации, на основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка...

Цель урока: расширение и углубление знаний учащихся о процессах протекающих с наступлением осени у растений; о листопаде как приспособлении растений к неблагоприятным условиям.

Задачи урока:

• Расширение знаний о листопаде как процессе выделения у растений.
• Развитие коммуникативных умений и умений работать в группе.
• Воспитание любви к окружающей природе.
• Отработка навыков составления японского стиха синквейн.

Аннотация: При изучении «Гидросферы» учащиеся много работают с атласами и картой. Эта работа позволит аттестовать учащихся по данной теме. Определить наиболее сложные элементы темы. При выполнении данной работы ученики должны продемонстрировать:

• знание основных географических понятий
• умение использовать свои знания, умения.