Литературная гостиная о творчестве В. Высоцкого.

Цели и задачи разработки: Углубить знания учащихся о личности В. С. Высоцкого, показать высокую гражданственность его самобытной оригинальной поэзии, подчеркнуть силу его стихов и песен.

1. Расположите под буквой А причины, а под буквой Б следствия:

1. Крепостная зависимость крестьян от помещиков
2. Слабое развитие капиталистических отношений в деревне
3. Наемный труд не мог получить широкого распространения
4. Невозможность поднять производительность труда в с/х
5. Тормоз в развитии промышленности
6. Низкая покупательная способность населения
7. Узкий внутренний рынок

1. Основные причины отставания России от западноевропейских стран:

Незаинтересованность европейских купцов в торговле с Россией

Господство феодально-крепостнических отношений

Нежелание царского правительства развивать торговые и культурные связи с Европой

Отсутствие выхода к Черному и Балтийскому морям

Мир сказок

Разминка.

Скок-поскок, скок-поскок

- Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

Выступление.

Мы решили исследовать тему «Дети блокадного Ленинграда – маленькие герои Великой Отечественной войны», т.к. 18 января исполнилось 70 лет со дня прорыва блокады Ленинграда. Но актуальность нашей работы и в том, что мы исследовали жизнь сверстников в нечеловеческих условиях периода 1941- 1943 годов, на наш взгляд сейчас особо ценно, когда в обществе утрачены такие человеческие качества, как коллективизм, сопереживание, стремление помочь ближнему.

Викторина проводится с целью популяризации знаний и для выявления активных, сообразительных детей.

Разминка

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

С ученицей школы мы провели социологическое исследование, и вот какие результаты у нас получились. Знакомьтесь, это наши дети.

Введение

Литература советского периода и рассказы старших поколений позволяют представить образ советского школьника. Его главными жизненными ценностями были любовь и дружба, достоинство и честь, совесть, доброта и ответственность. Для него было характерно инициативность, стремление к самосовершенствованию. Выпускники школы были уверены в завтрашнем дне и в своей нужности обществу, поэтому мотивом при профессиональном самоопределении служила общественная польза.

1. Так же, как животное человек

1) обладает инстинктами 3) преобразует окружающий мир

2) предвидит результат деятельности 4) осознает цель своей деятельности