12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Грибанова Ирина Эдуардовна
Стаж работы по профессии - 31 год, высшая квалификационная категория.
Русский язык и литература Учитель русского языка и литературы
Россия, Ставропольский край, с.Камбулат
|
Работа над сочинением 15-3 ОГЭ по русскому языку
Обращение и знаки препинания при нем
Презентация по теме «Обращение и знаки препинания при нем».
Образование деепричастий-3. Деепричастия несовершенного и совершенного вида
Презентация к уроку по теме «Образование деепричастий-3. Деепричастия несовершенного и совершенного вида».
Образование деепричастий-2. Деепричастия несовершенного и совершенного вида
Презентация ко второму уроку по теме «Образование деепричастий-2. Деепричастия несовершенного и совершенного вида».
Образование деепричастий-1. Деепричастия совершенного и несовершенного вида
Презентация к первому уроку по теме «Образование деепричастий-1. Деепричастия совершенного и несовершенного вида»
Модель организации внеурочной деятельности обучающихся в условиях внедрения ФГОС
Основные виды тропов, их использование мастерами художественного слова. Анализ стихотворного текста
Цели урока:
- познавательный аспект: повторить термины; развивать умения различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определять их роль в тексте;
- развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, логически верно излагать свои мысли; продолжать работу по раскрытию творческих способностей; по развитию критического, образного мышления; создавать условия для развития коммуникативных навыков;
- воспитательный аспект: развитие системы ценностных отношений к родному языку; воспитание бережного отношения к слову автора, ответственного отношения к собственному слову, к культуре речи; совершенствование навыков этичного межличностного общения.
Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя
Выступление на заседании РМО с презентацией.
Слайд 2. Создание единого образовательного пространства, о котором так много говорят в последние годы, невозможно без использования сети Интернет. Ведь солидную часть этого пространства сегодня составляют сайты школ, колледжей, вузов, детсадов, комитетов образования и других учреждений, личные странички учителей и учеников, специализированные порталы для педагогов и школьников, социальные сети, электронные хранилища образовательных ресурсов и так далее. Вся эта инфраструктура может и должна работать на пользу общества, её нельзя не использовать и невозможно игнорировать.
Презентация «Преподавание русского языка и литературы в условиях открытой информационно-образовательной среды. Использование ресурсов и возможностей сети Интернет в обучении русскому языку и литературе»
Презентация «Преподавание русского языка и литературы в условиях открытой информационно-образовательной среды. Использование ресурсов и возможностей сети Интернет в обучении русскому языку и литературе».
Преподавание русского языка и литературы в условиях открытой информационно-образовательной среды
При всем обилии образовательных сайтов и бурном развитии сети Интернет, у каждого учителя в арсенале есть свой каталог избранных сайтов, с которыми он систематически работает. В перечень избранных мною сайтов входят, прежде всего, порталы «Грамота.ру», «Национальный корпус русского языка», «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», «Прошколу.ру», «1 сентября», «Культура письменной речи». Слайд 3-4