Обобщение опыта использования метода сравнения на уроках истории.

Одной из важнейших задач современного образования является развитие учебно-познавательной деятельности учащихся. Ученики должны владеть такими приёмами умственных действий как классификация, сравнение, анализ, обобщение, синтез, соотнесение.

Данный урок «Начало Великой Отечественной войны» начинает большую и важную тему в истории нашей страны «Великая Отечественнаявойна». Именно данной теме следует уделить особое внимание в предверии Дня Победы и в связи с международной ситуацией. На уроке учащиеся выясняют причины неудач Красной армии в первые месяцы войны, анализируют мероприятия, которые провело советское руководство в первые недели войны, развивают навыки работы с источниками, формируют умения различать факты, анализировать полученную информацию, отстаивать собственную позицию. Развивают умения и навыки работы с картой.

Игра проводится в предверии освобождения села от немецко-фашистских захватчиков или перед 9 мая.

Цели:

• Расширить и углубить знания учащихся о месте, где они живут, с его историей, с его достопримечательностями.
• Формирование гражданственности, патриотизма.
• Воспитывать у детей чувство гордости за свой край, уважение к труду и традициям предков, любовь к Родине.