12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Тахтаракова Валентина Анатольевна
Живу в небольшом городе Республики Хакасия. Стаж работы учителем математики более 30 лет.
Математика Преподаватель Школа
Россия, Республика Хакасия, Сорск
|
База вопросов для проведения разминок, командных игр
Подборка содержит 50 различных фактов из разных областей знаний. Учитель может изменить содержание вопросов, добавить что-то своё. Можно использовать эту подборку для интеллектуальных разминок, словесных и групповых «дуэлей», в том числе на летней пришкольной площадке. Ответы на вопросы нужно давать в быстром темпе.
Итоговая работа по математике с ответами, 8 класс
Зачётный лист учёта знаний учащихся «Линейная функция, её свойства и график. Прямоугольный треугольник»
Внеклассное мероприятие «30 вопросов для самых умных»
Подборка занимательных задач создана с целью развития интереса учащихся к предмету МАТЕМАТИКА и привлечения их внимания к решению олимпиадных задач.
Внеклассное мероприятие «Турнир Ломоносова по математике»
Творческая интегрированная проверочная работа по темам «Линейное уравнение с 2 переменными. Система уравнений с 2 переменными. Теорема Пифагора. Подобие. Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике»
Проверочная работа составлена с учётом подготовки учащихся (1 и 2 уровень сложности) для учащихся 8 класса с углублённым изучением математики. Три варианта работ содержат творческие интегрированные задания по алгебре с учётом применения теоремы Пифагора, понятия подобия и соотношения в прямоугольном треугольнике.
Контрольная работа «Целые и натуральные числа. Делимость», 8 класс
Практикум по теме «Решение задач с помощью квадратных уравнений»
Дидактические карточки по теме «Трапеция и её свойства»
4 варианта дидактические карточек содержат материал для повторения и контроля знаний по теме «Трапеция».
Рабочая программа внеурочной деятельности «Мыслить смело-наш девиз» (Методы решения открытых творческих задач)
В основу программы положена теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) отечественной школы Г. С. Альтшуллера. Цель программы. Цель: развитие творческих способностей детей, неординарного мышления; формирование умений решать открытые, в том числе и изобретательские, задачи и создавать творческие продукты. Задачи: 1) продолжить знакомство обучающихся с основами Теории Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ), объединяющей три системы: природа, техника и человек; 2) воспитывать интерес к собственному творчеству, к поиску рациональных решений; 3) создать условия для развития творческой личности.