группа учителей чувашского языка и литературы

Обсуждаем в группе вопросы, связанные с ЕГЭ: нововведения, правила организации ЕГЭ, процедура экзамена, правила подачи апелляции и пересдача, КИМы и демоверсии. А также подготовка выпускников к сдаче итоговой аттестации, помощь коллег в разборе заданий Части А, В и С и многое другое. Коллеги, загружайте публикации, создавайте дискуссии.

Итоговое сочинение (изложение) ­– испытание, обязательное для всех учащихся, завершающих освоение программ среднего общего образования. Обсуждаем в группе особенности и проблемы проведения итогового сочинения и подготовки к нему.

Коллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое.

Приглашаю в группу всех тех, кто прошел аттестацию на категорию, а также тех, кому только предстоит этот нелегкий процесс. Давайте делиться опытом! Основные темы: порядок проведения аттестации; с какими трудностями можно столкнуться; как составить портфолио для аттестации; кто и когда обязан пройти аттестацию; каковы требования к категориям; что делать, если провалили аттестацию и др.

Российское образование наполнено множеством стереотипов, которые не работают. Вроде того, что дети лучше всего усваивают информацию сидя за партами в запертом классе. Давайте поговорим о современных методах и формах обучения, новых педагогических технологиях и их практической реализации.

Группа для учителей литературы. Основные проблемы преподавания литературы в школе, вопросы, связанные с учебно-методическим обеспечением средних школ, особенности подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по литературе и другие актуальные темы. Есть возможность публиковать методические рекомендации, идеи, оставлять комментарии, загружать тексты сочинений, изложений, проверочных работ и тестов.

При современном развитии IT урок не может быть не насыщен имеющимися возможностями, не может быть серым, скучным, неубедительным. Уроки литературы должны быть яркими, эмоциональными, с использованием аудио- и видео- сопровождений. Коллеги, публикуем в данной группе видеоматериалы, фрагменты, которые помогут нам при проведении уроков литературы.

Коллеги, приглашаю в новую группу. Что собой представляет продлёнка в обычной общеобразовательной школе? Программа и режим групп продлённого дня. Форму внеурочной работы в ГПД. Вопрос стоимости посещения продлёнок. Питание и прогулка в продлёнке. Альтернатива продлёнкам (тьюторское сопровождение). Преимущества и минусы продлёнки.

Как организовать школьный музей. Надо ли регистрировать музей образовательного учреждения? Какие нормативные документы, регламентируют деятельность школьного музея? Как Вы пополняете фонд музея? Вопросы учета, этикетажа, экспозиции. Создание и организация выставок. Современные технологи и аппаратура в музейном деле. Коллеги, давайте делиться опытом.

В нашей профессии если не относиться к некоторым вещам с юмором - с ума сойти можно! Юмор: из школьных тетрадок, смешные ситуации на уроках (и не только), оригинальные записи в дневнике, фразы учителей.