Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. Соответствие урока требованиям ФГОС: • ориентация на новые образовательные результаты • нацеленная деятельность на формирование УУД На уроке были учтены возрастные и психологические особе Тема урока «Слитное и раздельное написание не с причастиями» Тип урока: открытие нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии. Место урока в изучаемой теме: общая тема раздела: «Причастие как часть речи», правописание причастий, первый из трех, отведенных программой на изучение данной темы.

Данная методическая разработка представлена для проведения урока русского языка в 7 классе «Повторение изученного по теме «Причастие» (по программе М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского). В ходе урока учащиеся повторяют изученный материал по теме «Причастие» (урок обобщения изученного материала + урок применения знаний, умений и навыков), проходит наблюдение над языком писателя, определение роли причастий в художественном тексте (урок усвоения нового материала).