Публикации (58)
6
Развивать у обучающихся желание гордиться своей семьёй, родите¬лями, близкими; учить говорить открыто, не стесняясь о хорошем в се¬мье.
4
Цель — научить детей правильно дарить и принимать подарки. Задачи Определить правила выбора подарка, обозначить подарки для членов семьи, друзей, определить правила поведения при получении подарков.
2
Образовательные:
- формирование способности и готовности использовать приобретенные
знания и умения в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;
- оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей
-формирование умений соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
-. привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья челов
1
Образовательные: -сообщение обучающимся общих сведений о строении и жизни животных; - проведение через весь курс экологического воспитания (рассмотрения окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни животных), бережного отношения к природе; - первоначальное ознакомление с некоторыми животными, которых можно содержать дома или в школьном уголке природы. коррекционно-развивающие: - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за животными, биологических экспериментов, работы с разл
2
- сообщение обучающимся сведений о строении и жизни растений;
- первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растений (комнатных и на школьном участке) и ухода за ними;
- установление несложных причинно-следственных связей в природе и взаимозависимость природных явлений;
- экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе;
коррекционно-развивающие:
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за
2
Дать элементарные научные и систематические сведения об основных компонентах неживой природ(воде, воздухе, полезных ископаемых, почве);
-формировать правильное понимание таких явлений, как дождь, снег, ветер, туман, смена времен года и др. а также их роль в неживой природе;
-показать особенности взаимодействия человека и природы;
коррекционно-развивающие:
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за неживой природой, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
- развитие наблю
2
Воспитание у обучающихся любви к Родине, уважения к ее защитникам, стремления служить Отечеству; формирование позитивного нравственного климата в коллективе.
2
1.Побудить родителей и детей к совместному проведению досуга.
2.Учить детей проявлять внимание к своим мамам, дарить им подарки.
3.Способствовать развитию творческих способностей детей.
4
1. Цели:
Образовательные: познакомить с правилами закаливания.
Коррекционно-развивающие: развивать стремление вести здоровый образ жизни.
Воспитательные: побуждать к применению закаливающих процедур, соблюдению гигиены, правильному питанию.
4
1. Цели:
Образовательные: познакомить обучающихся с основами правильного питания.
Коррекционно-развивающие: развивать стремление вести здоровый образ жизни; развивать умение работать в коллективе.
Воспитательные: воспитывать потребность в здоровом питании, стремлению вести здоровый образ жизни.