12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Марина Сергеевна
Алгебра, Математика, Геометрия, Информатика (ИКТ)
Классный руководитель, Учитель
Школа
Украина, Луганск, Луганск
Я в соцсетях
Публикации по разделам

14Методические разработки
7Учебно-методические материалы
1Планы
1Публикации
4Документы
1Материалы для педагогической практики
Публикации (28)
7

Классный час на тему «Скажем коррупции-НЕТ!»

Цели: Образовательная: просвещение, пропаганда и формирование у обучающихся антикоррупционного мировоззрения и воспитать негативное отношение к коррупции. Развивающая: Способствовать развитию правового сознания, умению реализовывать, обобщать и делать выводы на основе полученных данных. Воспитательная: Воспитание молодежи нравственным нормам, составляющим основу личности, повышение уровня их правового сознания и правовой культуры; позитивного отношения к антикоррупционным программам.

5

Методические рекомендации по использованию икт на уроках в средней школе

В данной статье приводятся доводы значимости внедрения информационно компьютерных технологий на уроках в средней школе. Рассмотрены типы компьютерных средств, используемые на уроках, приведены примеры организации разных этапов урока с использованием ИКТ.

7

Классный час «Дорогами войны»

Мероприятие рекомендуется для проведения в 7-11 классах общеобразовательных учреждений при проведении недели патриотического воспитания, внеклассных мероприятий. Подборка стихов, песен, инсценировок, видеоматериалов соответствует возрасту учащихся, понятны им, воспринимаются трогательно. Мероприятие рассказывает молодому поколению: о блокаде Ленинграда, трагедии в п. Хатынь, операции «Уран» в Сталинградской битве, концентрационных лагерях фашизма.

5

Час духовности в 9-11 классах на тему «Что посеешь, то и пожнёшь»

Целью данной работы является раскрытие нравственного смысла учения Христа, библейских заповедей; воспитание душевной доброты, щедрости, любови, нравственной чистоты и самопожертвования; обучение анализу собственных поступков, соотносить их с общечеловеческими ценностями; учить видеть положительные и отрицательные стороны поступков людей.


4

Час духовности в 5-8 классах на тему «Что посеешь, то и пожнёшь»

Целью данной работы является раскрытие нравственного смысла учения Христа, библейских заповедей; воспитание душевной доброты, щедрости, любови, нравственной чистоты и самопожертвования; обучение анализу собственных поступков, соотносить их с общечеловеческими ценностями; учить видеть положительные и отрицательные стороны поступков людей. Данная работа рассчитана на аудиторию 1-4 классов.

3

Час духовности в 1-4 классах на тему «Что посеешь, то и пожнёшь»

Целью данной работы является раскрытие нравственного смысла учения Христа, библейских заповедей; воспитание душевной доброты, щедрости, любови, нравственной чистоты и самопожертвования; обучение анализу собственных поступков, соотносить их с общечеловеческими ценностями; учить видеть положительные и отрицательные стороны поступков людей. Данная работа рассчитана на аудиторию 1-4 классов.


4

Классный час «Моя земля – земля героев!»

Данная работа направлена на достижение следующих целей: ознакомить учащихся с историей образования родного края; биографией почетных граждан нашего города; расширить знания ребят о трудовой и культурной жизни луганчан; формировать активную жизненную позицию, направленную на участие в социальной, культурной, экономической жизни своего города; развивать познавательный интерес, трудолюбие; побуждать учащихся к достижению конкретных целей; воспитывать любовь к родной земле, чувство патриотизма, гордости за своих земляков. Формой урока является виртуальное путешествие в прошлое города.

9

Классный час «Мат - не наш формат, или вся правда о сквернословии»

Цель классного часа:формирование навыков здорового образа жизни; формирование нравственных позиций, эстетического вкуса, культуры поведения; расширить знания детей о вредных привычках Форма проведения: веб - квест Порядок работы: Анкетирование учащихся "Сквернословие в моей жизни". Обработка результатов анкетирования и построение диаграммы Распределение обучающихся по 4 группам (лингвисты, историки, эксперты, практики). Ознакомление обучающихся с заданиями группы.