Обоснование целесообразности применения проектно-задачной технологии в среднем звене.

Под проектной задачей понимается задача, «в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»), и в ходе решения которой, происходит качественное самоизменение группы детей».

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 6) умение  определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,   самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы; 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8) смысловое чтение;...

Подготовка к написанию сочинения - рассуждения 15.3. ОГЭ русский язык 9 класс.

Летом и ранней осенью очень любим семьей выезжать на природу. С пустыми руками домой не возвращаемся.

Вопросы по прочитанному тексту. Д.Толкиен. П.Мериме.

В наше время необходимо не просто давать знания, но и обеспечить обретение обучающимися умений искать любую информацию, отстаивать свою точку зрения, доказывая ее, публично выступать, преодолевать трудности в обучении. В связи с этим, актуальным становится формирование исследовательской компетентности у школьников, т.е. умений самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В данную программу включены занятия по формированию и развитию основ читательской компетенции.

Изучаем историю своей страны не по учебнику.

Отзыв о прочитанной книге.

Проверочная работа состоит из 2 текстов и заданий к ним. Позволит проверить уровень подготовки ученика 5 класса по русскому языку.