Цель: Закрепить в речи ребёнка правильное произношение свистящих, шипящих и сонорных звуков; учить дифференцировать свистящие-шипящие и сонорные звуки. Развивать логическое мушление, пространственное мышление, внимание, память. Ход игры: Предварительно разрезать каждое игральное поле на девять частей и предложить ребёнку собрать картинку, назвать все предметы, чётко проговаривая звуки. Словарь: [С] – [Ш] :шарик. Шина, карандаш, миска, петушок, маска, сова. [З] – [Ж] : жёлудь, ёжик, зайка, жираф, медвежёнок, жаба, замок, роза. [Р] – [Л] : торт, самовар, колобок, груша, Чебурашка, юла, клубок,

Артикуляционная гимнастика — это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

Цель: Закрепить и углубить знания детей об осени. Пополнять и активизировать словарный запас детей. Учить видеть красоту природы, называть признаки осени. Развивать: внимание, мышление, память, навык словообразования и словоизменения, фонематический слух, умение отгадывать загадки об известных предметах по характерным признакам, общую моторику и мелкую моторику мышц рук. Формировать умения связной речи.

Цель: Познакомить детей с праздником 8 марта. Закрепить знания о признаках ранней весны. Пополнять и активизировать словарный запас. Развивать: внимание, мышление, память, навык словообразования и словоизменения, умение доказательной речи, общую моторику, навык правильного дыхания, умение отгадывать загадки об известных предметах по характерным признакам. Формировать умения связной речи, понимать текст, отвечать на вопросы по его содержанию. Воспитывать заботливое отношение к маме, уважительное отношение к взрослым.

Работа с детскими тетрадями всегда занимает у логопеда много времени. Себе в помощь я подготовила методические карточки для автоматизации звуков, которые можно вклеивать в тетради. Благодаря этим карточкам, родители также могут наблюдать за тем, на каком этапе автоматизации звука находится ребёнок.

Работа с детскими тетрадями всегда занимает у логопеда много времени. Себе в помощь я подготовила методические карточки для автоматизации звуков, которые можно вклеивать в тетради. Благодаря этим карточкам, родители также могут наблюдать за тем, на каком этапе автоматизации звука находится ребёнок.

Работа с детскими тетрадями всегда занимает у логопеда много времени. Себе в помощь я подготовила методические карточки для автоматизации звуков, которые можно вклеивать в тетради. Благодаря этим карточкам, родители также могут наблюдать за тем, на каком этапе автоматизации звука находится ребёнок.

Цель: Углубить и закрепить знания детей о времени года – зима. Учить определять время года по признакам. Развивать: внимание, мышление, память, фантазию и воображение, силу речевого дыхания, силу голоса, подвижность периферических органов артикуляции, мелкую моторику мышц рук, общую моторику, эмоционально восприятие. Формировать умения связной речи.

Статья из опыта работы.