12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Анна Михайловна
Литература, Русский язык Учитель Школа
Россия
Мой сайт https://t.me/ne_uroki_AM
|
Конспект урока русского языка в 5 классе «О чем рассказывают устаревшие слова»
Школьная акция «Говори и пиши правильно»
Маршрут прохождения аттестации на первую квалификационную категорию по должности «Учитель русского языка и литературы» (г. Ярославль)
Маршрут прохождения аттестации на первую квалификационную категорию по должности «Учитель русского языка и литературы» (г. Ярославль). 01 декабря 2017.
Вводный урок литературы в 5 классе
Вводный урок литературы в пятом классе.
Входная диагностическая работа по литературе, 5 класс
Входная диагностическая работа по литературе 5 класс.
Мультимедийные интернет-ресурсы для изучения школьной программы
Мультимедийные Интернет-ресурсы для изучения школьной программы (работа подготовлена учителем русского языка и литературы МОУ "Средняя школа №59" г. Ярославля Новожиловой Анной Михайловной).
Список литературы для обучающихся 6-7 классах по программе под редакцией Сухих И.Н.
Список литературы для обучающихся (6-7) по программе под редакцией Сухих И.Н.
Гомер. «Илиада» (перевод Н. И. Гнедича), «Одиссея» (перевод В. А. Жуковского (фрагменты)
«Калевала» (фрагменты)
«Поучение» Владимира Мономаха.
Список литературы для обучающихся 5-6 классах по программе под редакцией Сухих И.Н.
Мифы о Геракле (в переводе Н.А. Куна)
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Баллада «Авдотья Рязаночка»
Использование приёма инсерт на уроке русского языка в 5 классе
Задание. Начертите в тетради таблицу. Прочитайте информационный текст. Заполните таблицу, используя соответствующие обозначения.
Технологическая карта словарного урока «Знакомство с В.И. Далем и его словарём»
Цели урока: 1. Личностные: воспитывать чувство уважения и любови к родному языку, чувство сопереживания за коллектив и личной ответственности за общее дело, совершенствовать свою речь, осознавать роль слова в выражении мыслей и чувств, формировать уважительное отношение к культуре и истории родной страны. 2. Метапредметные: развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность, анализировать и классифицировать языковой материал, строить устный монологический ответ, аргументированно доказывать свою точку зрения, обеспечивать бесконфликтную работу в группе.