12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Богатикова Лидия Юрьевна
Успех ребёнка - это успех моей работы!
На свете есть множество разных профессий. Но я выбрала одну и очень интересную. Я выбрала свою профессию!
Я, учитель-логопед!
Учитель-логопед Детский сад
Россия, Тульская область, город Алексин
|
Публикации (22)
7
Статья «Наглядный материал в коррекционном обучении»
Использование наглядных методов значительно повышает эффективность логопедической работы, т. к. опирается на чувственные образы ребенка, делает материал более конкретным, а его усвоение более доступным. К наглядным методам относятся наблюдение, рассматривание картин, рисунков, просмотр кинофильмов и диафильмов, прослушивание магнитофонных записей и пластинок. К наглядным методам может относиться показ образца задания и способа действия, которые иногда выступают как самостоятельные методы. Использование наглядных пособий помогает ребенку расширять запас своих представлений.
15
Дидактический материал «Пособия на развитие мелкой моторики своими руками»
Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.Хочу представить вашему вниманию игры и пособия, на развитие мелкой моторики, сделанные своими руками, которые не потребуют много материальных затрат. Такие игры Вы можете изготовить самостоятельно из того, что находится "под руками". Все представленные пособия изготовлены для детей дошкольного возраста и направлены на развитие мелкой моторики.
15
#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Статья «Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда с детьми с нарушениями речи»
В последние годы выявляется устойчивая тенденция к существенному снижению показателей здоровья и темпов развития детей дошкольного возраста. В связи с этим все более востребованными становятся такие педагогические технологии, которые помимо педагогического эффекта предполагают сбережение здоровья детей. Поэтому одна из главнейших задач логопедической работы – создание коррекционно–образовательной системы, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка, но и “приумножала” его.
26
Логопедическая игра «Звёздное небо»
Цель: автоматизация и дифференциация звуков (Л)-(Р) в самостоятельной речи ребёнка, развитие слухового внимания, памяти.
Данная игра предназначена для детей 4-7 лет, имеющих речевые нарушения, и направлена на закрепление поставленных звуков (Р), (Л) в речи ребёнка.
25
Лэпбук по развитию речи «У Шипелочки в гостях» для детей 5-7 лет
Самый длительный этап в коррекции речевых нарушений – это автоматизации любого звука в слогах, словах, предложениях, связной речи и наконец, введение звука в разговорную речь. Быстрее всего автоматизировать звук в речи ребёнка возможно лишь в том случае, когда ребёнку интересно, и он увлечён и играет. Лэпбук – это тематическая папка с разными кармашками и подвижными деталями. В ней собирается материал по любой теме. Лэпбук «У Шипелочки в гостях» – это учебно-дидактическое пособие, которое является интересным материалом для автоматизации звука [Ш] у детей старшего дошкольного возраста.
15
«Тренажёры для развития речевого дыхания на новогоднюю тематику»
Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система – это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.
10
Технологическая карта образовательной деятельности по развитию фонетико-фонематической стороны речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ФФНР на тему: «Путешествие в волшебную страну звуков к Пете и Поле. Звуки п-пь»
Конспект занятия будет полезен учителям-логопедам, работающими с детьми с нарушениями речи.
9
Публикация «СУ-ДЖОК терапия в коррекционной работе учителя-логопеда»
Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.
9
#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Психолог #Логопед #Дефектолог #Дошкольное образование
Учебно-дидактический материал «Пальчиковые шаги для развития мелкой моторики и автоматизации поставленных звуков у детей изолированно и в слогах»
«Пальчиковые шаги» — это увлекательные задания, которые не только готовят руку ребенка к письму, но также развивают его память, внимание, зрительно-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, что, в свою очередь, способствует развитию речи. Эти упражнения, предлагаются детям в игровой форме и важны потому, что в процессе работы ребёнок имеет возможность эмоционального общения со взрослым.
8
#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача / упражнение / практикум #Логопед #Дошкольное образование
Логопедическое пособие «ЧУДО – КУБИК»
Чудо – Кубик очень простое пособие на первый взгляд, но очень многофункциональное!!! Вызывает большой интерес со стороны детей и желание выполнять все задания.