Материал можно использовать в качестве домашнего задание на опережение при изучение темы "Северная война",а так же в качестве опорного шаблона при изучении темы на уроке.

ТЕМА. Мировое хозяйство. Международная торговля. Сегодня нет страны, которая была бы экономически изолирована от других стран мира. (17-18 век самоизолировать свою экономику от всего мира пыталась Япония) Мировая экономика - объединяет экономики всех стран мира.

Конспект поможет учащимся 9х классов подготовиться к ОГЭ по теме "Семейное право"

Выполняя работу, внимательно читайте задания. Если задание вызывает у вас трудности, отложите его выполнение и приступите к выполнению следующего задания. Максимальное количество баллов за работу – 33б. Шкала оценивания: 0-40% - «2» 61-94%- «4» 41-60% - «3» 95-100% - «5». Не забывайте подписывать свою работу. Желаю удачи!

Аннотация. В статье обобщается опыт работы учителя средней общеобразовательной школы по подготовке учащихся к итоговой аттестации по обществознанию в 9 классах. Выделены основные проблемы и трудные задания, вызывающие, согласно собственному опыту, затруднения при подготовке и сдаче ОГЭ за курс основной общей школы по обществознанию. Ключевые слова: итоговая аттестация, ОГЭ, КИМ.

Организационный момент Цель, которая должна быть достигнута учащимися: подготовиться к продуктивной работе на уроке. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке учащихся к продуктивной работе. Задачи: -создать положительный эмоциональный настрой; Методы: словесные, объяснительно-иллюстративные

Внимательно прочитай вопрос. Выбери один вариант из четырех предложенных. Внеси выбранный ответ в бланк ответов. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимально за задание – 10 баллов 1. С какого возраста наступает частичная правоспособность человека? А) с 14 лет. Б) с рождения. В) с 18 лет. Г) с 16 лет.

Лист самооценки ученика 5 класса Ф.И._________________________________________

Задачи: 1. познакомить обучающихся и родителей с историческим фактом трагедии Холокоста; 2. рассмотреть деятельность человека с позиций морально - нравственных оценок и критериев – индивидуальных, групповых и общечеловеческих ценностей; 3. способствовать формированию у учащихся стойкого иммунитета, неприятия идей расизма и фашизма, умение противостоять современной неофашистской пропаганде; 4. формировать стойкие компетентности учащихся в умении оценивать и анализировать происходящие социальные явления и факты; 5. продолжить формирование чувства толерантности, сострадания и милосердия

Внимательно прочитай вопросы и выбери в каждом задании правильный ответ (один) из четырех предложенных. За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимально за задание 9 баллов.