Изучение родного края, его истории необходимо для всех независимо от возраста. Знакомство с жизнью, бытом, природой и культурой родного края способствует нравственно-эстетическому воспитанию учащихся, становлению их гражданственности, формированию активной жизненной позиции. Основными направлениями в моей работе на сегодняшний день является использование краеведческого материала на уроках русского языка и литературы, а именно: на уроках внеклассного чтения и во внеурочной деятельности.

Материал из опыта работы учителя русского языка и литературы по методической проблеме «Развитие творческих способностей учащихся через разнообразные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы»..

Кочкуровская земля дала России многих замечательных людей, среди которых есть учёные, военные, поэты, писатели, художники, музыканты и люди других профессий. Людям необходимо знать эти имена. Однако я хочу в своей работе рассказать о жизни простой колхозницы, сыскавшей уважение не только со стороны односельчан, но и всех жителей района.

Поликультурное образование ученика проходит через воздействие национальной культуры, носителем которой является среда. Мы, учителя словесности, стараемся представить ее как единый творческий процесс – от века к веку, от писателя к писателю, от произведения к произведению и, конечно, от «народа к народу». Диалоговый подход позволяет идти от родной культуры к российской и далее – к мировой. Это помогает формировать в сознании детей и молодежи целостную картину мира и повышать их общий культурный уровень.