Постоянно изучая речевую среду, в которой находятся ученики, фиксируются ее особенности, учитывается весь «положительный» и «отрицательный» материал для того, чтобы более эффективно строить работу.

Способствование формированию и развитию умений и навыков в определении рода несклоняемых имён существительных; формированию представления об особенностях рода несклоняемых имён существительных; создание условий, обеспечивающих воспитание интереса к русскому языку

В статье предложены методы и приемы по совершенствованию речевой деятельности обучающихся на уроках гуманитарного цикла в средней школе.

Программа специального курса внеурочной деятельности «Умникам и умницам. Развитие познавательных способностей» реализует общекультурное направление внеурочной деятельности и направлена на развитие у младших подростков интеллектуально-творческого потенциала личности через систему разви¬вающих занятий. Универсальные учебные действия при этом будут формироваться в процессе предметно-ориентированных тренингов.

Программа реализуется в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности шестиклассников. Являясь предметом гуманитарного цикла, риторика даёт возможность шестиклассникам познакомиться с закономерностями мира общения, особенностями коммуникации в современном мире; осознать важность владения речью для достижения успехов в общественной жизни.