Часто общаясь с живым существом, человек старается запечатлеть его в форме рисунка или фотографии. Но как возможно сохранить их хрупкие листочки и стебелечки? Оказывается, растения засушивают! Далее из высушенных растений составляют гербарии. В школах дети часто работают с гербариями на уроках биологии при изучении строения растений. Но, к сожалению, в нашей школе такого не имеется. Поэтому у ребят из 7 «А» класса возникла идея: попробовать собрать и высушить растения, то есть самим сделать свой первый гербарий.

Тема морально-нравственного воспитания не раз поднималась в отечественной и зарубежной литературе. Несмотря на это, она не перестает быть актуальной, т.к. все чаще и чаще происходит факт подлога ценностей и норм поведения, у школьников отсутствует элементарное уважение к старшим, к их опыту, достижениям. Столкнувшись с тем, что зачастую морально-нравственное воспитание школьников упущено, я поставила перед собой цель максимально возможно компенсировать недостаток ценностей у ребенка в рамках урока.

Цель урока: создание условий для актуализации полученных знаний.

Целью урока является создание условий для формирования умения дифференцировать природу на живую и неживую.

Цель урока - создание условий для знакомства обучающихся с тремя основными состояниями физических тел неживой природы.

Цель мероприятия: привить любовь и ответственное отношение к «братьям нашим меньшим» Задачи мероприятия: Образовательные: выяснить, какую пользу приносят людям животные; определиться с понятиями «дельфинотерапия» и «иппотерапия»; Воспитательные: содействовать воспитанию любви к животным; Коррекционные: развить кругозор, внимание, мышление и интерес. Оборудование: презентация.

Учебно-методическая разработка "Тест «Общее строение цветкового растения» включает в себя пояснительную записку, инструкцию по выполнению заданий, КИМы, бланк ответов, ключ и список использованных интернет-ресурсов. Тест «Общее строение цветкового растения» по учебной дисциплине «Биология» предназначен для обучающихся 7 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида, обучающихся по I варианту учебного плана.