Мастер-класс по изготовлению поделки "Весенние цветы - тюльпаны" представляет собой занятие с ребенком-дошкольником, имеющим дефекты речи. Мастер-класс включает в себя основные этапы: организационный момент, актуализацию знаний, введение в тему, собственно изготовление поделки по образцу и инструкции учителя-логопеда, подведение итога с рассказом ребенка о том, как он изготовил поделку, оценку работы дошкольника.

В этой консультации учитель-логопед подробно рассказывает родителям о том, как выполнять звуко-буквенный анализ слов, знакомит с условными обозначениями и правилами, помогающими правильно анализировать и писать слова, показывает образцы выполнения звуко-буквенного анализа слов.

В статье автор описывает опыт применения технологии "Сказкотерапия" в работе с детьми-логопатами в условиях логопедического пункта.

Автором разработано наглядно-дидактическое пособие по коррекции звукопроизношения "Электронный тренажер "Звук и буква Ц". Данное пособие включает в себя поэтапную работу по устранению дефекта звука [Ц]: постановку, изолированное произношение, автоматизацию в слоге, слове, предложении, потешке, стихотворении, рассказе, сказке. Пособие иллюстрировано, частично анимировано, озвучено мной. Пособие рассчитано на детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В данной статье описана работа учителя-логопеда, применяющего в работе с детьми и другими участниками коррекционно-логопедического процесса современные образовательные технологии.

В буклете учитель-логопед рассказывает родителям о том, какие речевые навыки должны иметь будущие первоклассники, как нужно готовить руку ребенка к письму в школе.

В буклете родителям предлагается авторское пособие "Чудо-книжка", направленное на развитие мелкой моторики пальцев рук в игровой форме, представлены советы по развитию мелкой моторики пальцев рук другими способами, приведены примеры игр.

Конструкт на тему «Жители леса» рассчитан на работу с детьми подготовительной к школе группы, разработан на стыке нескольких образовательных областей: речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие, подразумевает решение ряда коррекционно-образовательных, коррекционно-развивающих, воспитательных задач по указанной теме. Непосредственная образовательная деятельность детей направлена на систематизацию знаний детей по теме «Дикие животные наших лесов. Деятельность детей организована в игровой форме и включает в себя сюжетную линию, ряд дидактических игр и игровых упражнений.

Система дидактических игр и игровых упражнений для старших дошкольников, направленных на усвоение букв и профилактику дисграфии и дислексии.

Учитель-логопед даёт советы родителям, стремящимся научить своих детей читать. Педагог объясняет основные правила и последовательность работы по изучению звуков и букв, показывает возможные пособия и материалы, игровые приёмы, облегчающие запоминание букв.