12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Перфилова Ольга Анатольевна
Педагог-психолог Школа
Россия, Омская область, г.Калачинск
|
Публикации (16)
4
Рабочая программа «Я в кругу друзей»
Данная программа, разработана на основе программы развивающих занятий Т.А.Аржакаевой, И.В.Вачкова, А.Х. Попова. Программа «Я в кругу друзей», является блоком программы по внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС для обучающихся с нарушением интеллекта 2 класса. Программа направлена на формирование УУД (в первую очередь – коммуникативных и личностных) у школьников во внеурочной деятельности.
5
#4 класс #5 класс #6 класс #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Социальный педагог #Психолог #Школьное образование
Беседа с младшими школьниками «Курить или не курить?»
Беседа с младшими школьниками о вреде курения (профилактическая работа).
10
Занятие с педагогами с элементами тренинга «Стресс и способы регуляции эмоционального состояния человека»
Подборка упражнений направлена на регуляцию эмоционального состояния человека.
5
Родительское собрание на тему «Наш первоклассник»
Обсуждение с родителями проблем психологической готовности к школьному обучению первоклассников. Режим, как ключевой фактор скорейшей адаптации школьника. Работа педагога-психолога с детьми на первых встречах. Заполнение согласия на работу педагога-психолога с детьми.
13
#1 класс #2 класс #Методические разработки #Мастер-класс #Учитель начальных классов #Психолог #Дефектолог #Школьное образование
Обучающие карточки в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС в СКОШ
Подобные карточки являются незаменимым помощником в коррекционно-развивающей работе и диагностике младших школьников с РАС. Обучающие карточки разрабатываются по блокам с учетом специфического недоразвития школьника с РАС.
12
Дидактическая игра «Объяснялки», для детей 6-7 лет
Дидактическая игра «Объяснялки», для детей 6-7 лет. В процессе игры ребенок учится сравнивать свойства и признаки предметов, а также находить между предметами смысловую связь. Активизируется словарный запас ребенка на основе обогащения представлений о ближайшем окружении; уточняется названия, назначения предметов; закрепляется умение понимать и использовать в речи слова обобщения. В ходе игры ребенок учится обращаться за помощью к сверстникам.