Программа детализирует и раскрывает содержание ФГОС, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом, что нашло отражение в выборе технологий, используемых в обучении, основных видов деятельности, методов и форм обучения, основных форм и видов контроля знаний, умений и навыков.

Рабочая программа составлена по учебнику "Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразовательных организаций / (С. Г. Бархударов и др.) 4-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2022.

. В данной статье рассматриваются современные образовательные интернет-ресурсы для педагогов в аспекте концепции непрерывного обучения и образования «lifelong learning» как инструмент безграничных возможностей школьников на уроках гуманитарной и технической направленности.

Данная работа послужит примером заполнения в портфолио пункта "Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта".

Данное портфолио готовилось в 2015 году на первую категорию.

Основание для разработки плана: 1. Квалификационные требования к уровню профессиональных знаний, навыков и умений; 2. Потребности педагога в профессиональном развитии на основе мониторинга внешней оценки. Цель: Повышение профессиональной компетентности педагога.

Отчет руководителя школьного кружка по журналистике.

Современное образование априори не в силах дать школьникам исчерпывающие знания в какой-либо предметной области, но дает возможность самим приобретать недостающую информацию и использовать ее в нужном русле, развивая личность всесторонне, одним из рычагов которой является внедрение проектной и учебно-исследовательской деятельности в образовательную программу школы. В данной статье мы рассмотрим обобщенный пример использования проектной и учебно-исследовательской технологии в кружковой деятельности и на уроках русского языка и литературы.

Опыт подготовки учеников 9 класса к сочинению-рассуждению 15.2.

Индивидуальный образовательный маршрут.