12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Хабетдинова Зумрат Даминовна
Русский язык, Литература
Учитель
Школа
Россия, Республика Татарстан, Набережные Челны
Публикации по разделам

8Методические разработки
1Учебно-дидактические материалы
1Программы
2Публикации
Уроков (7)
5

Конспект урока «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»

Организовать деятельность учащихся по изучению темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»; сформировать умения находить в предложении с однородными членами обобщающие слова; познакомить с постановкой знаков препинания при однородных членах с обобщающими словами.

3

План-конспект урока «Правописание существительных с суффиксом -ЧИК-/-ЩИК-»

Организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Правописание существительных с суффиксами –ЧИК-/-ЩИК-»; научить обучающихся грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать; формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученную орфограмму; развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей, содействовать развитию у обучающихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности; создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать коллективно.

5

Конспект урока «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»

Цель: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями».Планируемые результаты: Предметные: способность находить в словах орфограмму «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»; умение применять изученное правило на письме; графически обозначать условия выбора орфограммы. Метапредметные: умение определять и сохранять цель, контролировать и оценивать свою работу и полученный результат, преобразовывать информацию (составлять алгоритм), анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения. Личностные: осознание практической

3

Конспект урока «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»

Цель: организовать деятельность учащихся по изучению темы: «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них»; создать условия для формирования умений постановки знаков препинания при обобщающих словах; способствовать развитию логического мышления учащихся и способности переключать внимание. Задачи: 1.Обучающие: систематизировать знания обучающихся об обобщающих словах при однородных членах предложения; формировать навыки постановки знаков препинания при обобщающих слова. 2.Развивающие: продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание на

1

Урок «Басня как литературный жанр. И.А. Крылов — баснописец. Басни «Свинья под Дубом», «Демьянова уха», «Волк и Ягнёнок»

Цели урока: познакомить учащихся с личностью И.А. Крылова и его баснями, с понятием «аллегория»; закреплять умение работать с текстом басни.Тип урока: Открытие новых знаний Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, презентация к уроку, учебник: Б.А.Ланин. Литература.5 класс, 1 часть, М., «Вентана-Граф», 2012. Методы урока: словесные, наглядные, творческая деятельность, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.

0

Конспект урока «Слитное и раздельное написание «не» с причастиями»

Базовый учебник: «Русский язык 6 класс в 2-ух частях, учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией А.Д. Шмелева, Москва. Издательский центр «Вентана Граф»,2014 год Цель: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями».Тип: урок «открытия» нового знания. Формы работы обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в паре.

2

Конспект урока «Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний проводится в 7-ом классе по учебнику «Русский язык» (авторы М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А.Тростенцова /- Москва.: «Просвещение»,2017г.) Цель: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Мягкий знак после шипящих на конце наречий». Деятелъностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).