Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, много заново открываем и переоцениваем. Духовно-нравственное воспитание является такой образовательной средой, которая позволяет осуществить полноценное развитие личности и приобщать ребенка к общечеловеческим ценностям. Важнейшей составной частью образовательной среды является игра и игрушка. «Игрушки - небалушки»- так говорит народная мудрость о значении игрушек для детей. Дарить игрушки было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.

В настоящее время невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества без использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). ЦОР – это представленные в цифровой форме фотографии, схемы, графики, чертежи, видеофрагменты, слайд-шоу, интерактивные задания, мультимедиа-учебники, звукозаписи необходимые для организации воспитательно-образовательного процесса.

Цель: раскрыть детям сущность понятий "добро", "доброта", "добрые поступки". Задачи: Формировать у детей доброту и милосердие, выявить правильные и ошибочные представления о доброте и добрых делах, о сложности нравственного выбора. Мотивировать детей на добрые поступки; упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости; Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи "волшебные" слова; Способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение.

Цель моей деятельности заключается в формировании норм нравственности у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и умение применять эти знания, умения и навыки в жизненных ситуациях. Воспитание у обучающихся воспитанников нравственных качеств является наиболее сложной и вместе с тем наиболее ответственной задачей в общей системе воспитательной работы коррекционной школы.