В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, т.к. они определяют прогресс человечества. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет свое отношение к жизни и свое место в ней. Развитие способностей и творчества является специфичной особенностью человека, которая даёт возможность не только использовать действительность, но и видоизменять её. Одним из способов развития творчества детей является использование нетрадиционных техник рисования, изготовления аппликаций.

Актуальность в том, что подростковый период – трудный период в развитии личности, и наша задача – помочь подростку. Научная новизна: впервые, на наш взгляд, кинотерапия взята как основа развития, профилактики и воспитания детей. Кино – это искусство, давно известное каждому из нас, но мало кто задумывался над тем, что кино может быть ещё и лекарем души. Практическая значимость кинотерапи в том, что этот метод помогает подросткам общаться и улучшает их общее психическое состояние и эмоциональный фон. Просмотр фильмов может быть не просто развлечением, но и способом работы над собой. Просмотр по

1. Создавать условия, активизирующие деятельность детей и повышающие ее результативность. 2.Организовать игровую деятельность через позитивное коммуникативное общение в игре. 3.Показать родителям значение совместных игр и игрушек для развития ребенка. 4.Рассмотреть правила организации игровой деятельности в условиях семьи. 5.Способствовать развитию навыков общения со своим ребенком в процессе игры. 6.Сформировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни.

Профессия работников социальной службы предъявляет серьезные требования к эмоциональной стороне личности. Переживаемые негативные эмоциональные состояния часто сопровождаются ярко выраженными вегетативными реакциями: тремор рук, заметные изменения в мимике и тонусе лица, учащенное сердцебиение. Это отрицательно сказывается на самочувствии педагога, вызывает сильное переутомление, снижение работоспособности. Социальный работник в своей деятельности должен стремиться к успешному решению поставленных перед ним задач, не зависимо от воздействующих на него негативных факторов, сохранять самообладан

Одной из актуальных задач современного российского общества является оказание социальной и педагогической помощи семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). При неуклонном росте числа таких детей, необходимо внимание к каждому из них. Это требует от педагогической общественности развития взаимоотношений образовательной системы и семьи. Появление в семье ребенка с отклонениями в развитии вносит коррективы в привычный быт семьи.

Актуальность проблемы в том, что работа с детьми по данной методике направленна на решение проблем воспитания, так же снятие эмоциональной тревожности, стабильности и психического благополучия. Она предполагает выявление, коррекцию и ликвидацию всех неблагоприятных последствий происходящих в семье с целью повышения функциональных и адаптационных возможностей организма, успешного и правильного формирования мировоззрения, адекватной и безболезненной интеграции в социуме.

Актуальность изучения суицидального поведения возрастает в психологии, так как происходит существенное увеличение числа детей и подростков до 18 лет, совершивших суицидальные действия. По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1 100 000 человек. В официальную статистику самоубийств попадают только явные случаи суицида, поэтому число реальных самоубийств значительно превосходит официальные цифры – считается, что ежегодно в мире кончают собой более 4 000 000 человек. По статистике ВОЗ по количеству подростковых суицидов среди детей в возрасте от 15 до 19 лет Россия за

Актуальность профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних.

Цель: Способствовать развитию художественного и эстетического вкуса у детей в процессе рисования мелом. Задачи: - Повышение роли изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей. - Социализация детей в обществе, развитие физических качеств. - Создание среды творческого общения среди участников конкурса. - Сплочение детского коллектива, установление положительного, доверительного контакта между детьми.

Создание условий обеспечивающих поддержку семей с детьми-инвалидами и способствующих развитию внутренних ресурсов семей, преодоление социальной изолированности инвалидов путем организации временного присмотра и ухода за ребенком