12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Померанцева Марина Борисовна
Я стараюсь учить детей добру, сопереживанию, умению дружить. Они учатся видеть прекрасное в людях, природе. Я хочу,чтобы они научились быть счастливыми, жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Воспитатель
Детский сад
Россия, Новосибирская область, Новосибирск
Публикации по разделам

7Методические разработки
2Учебно-дидактические материалы
6Учебно-методические материалы
2Программы
10Публикации
Публикации (27)
5

Проект «Мое генеалогическое древо»

• Проект разработан с целью реализации практической деятельности с детьми в рамках темы недели «Моя семья».

1

Презентация «Здравствуй, Дедушка Мороз!»

В проекте разработано расписание дней на неделю. Сконструированная сетка непосредственной образовательной деятельности полностью соответствует требованиям СанПина. Предусмотрено итоговое развлечение в конце недели: «В гостях у Деда Мороза». За основу был взят мультфильм «Маша и медведь». По сюжету этого мультфильма расписаны названия дней недели.


7

Проект «Никто не забыт, ничто не забыто»

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к истории своей страны.
Померанцева Марина Борисовна 0
Опубликовано в группе «Детское творчество»


6

Проект «Эмоционально-развивающая среда как условие успешной адаптации к условиям детского сада»

На сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению актуальна. Если родители и специалисты детского сада объединят свои усилия и обеспечат ребенку защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь – то это будет залогом оптимального течения адаптации детей к детскому саду.

0

ФОРМИРОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ

В статье рассматривается проблема взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в подвижных играх, которые способствуют улучшению взаимодействия с детским и взрослым коллективом. Дети старшего дошкольного возраста, взаимоотношения, подвижные игры.