Урок тяготеет к проблемно-диалоговому обучению с разными его элементами как эвристическая беседа, создание проблемных ситуаций, частично-поисковая деятельность, дискуссии. Занятие направлено на совершенствование смыслового чтения и критического мышления.Урок предполагают межпредметные связи с географией, языками. Информационные технологии используются в форме электронной презентации к уроку, а также при подготовке домашнего задания. Выполнение части домашнего задания предполагает элементы проектно-исследовательской деятельности.

Работа предлагает набор текстов с тестами открытого характера по всему курсу истории России. С точки зрения автора, тесты такого рода дают более объективную картину уровня знаний обучающихся, чем задания закрытого типа. Проверочные работы по тестам – реакция на дефицит времени, поэтому нельзя рассчитывать на стопроцентный охват всего учебного материала. Кроме того, мы прекрасно понимаем, что тесты проверяют запоминание материала, но многие универсальные учебные действия не развивают, поэтому в течение учебного года не обязательно применение всех работ – они могут чередоваться проверочными ра

Тема Великой Отечественной войны является одной из стержневых в вос-питании гражданина в нашей стране. К сожалению, ни школьный курс отечест-венной истории, ни отрывочные внеклассные мероприятия не позволяют целостно, объемно и визуально воспринимать это важнейшее событие в истории нашей страны. Соответственно, целью данного мероприятия является содействие развитию гражданского и патриотического воспитания детей через проектно-исследовательскую деятельность и визуализацию материалов по Великой Отечественной войне. Задачами работы определены:  развитие познавательной активности учащихся;  з

Работа предлагает набор текстов с тестами открытого характера по всему курсу истории Древнего мира.