На настоящий момент в психолого-педагогической литературе изучены и систематизированы различные психолого-педагогические условия развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. К ним относят: упражнения на развитие общей моторики, внимания, восприятия, активизация межполушарного взаимодействия, обучение приемам запоминания, обогащение перцептивного зрительного опыта, обучение самоконтролю и пр.

Закрепление представле­ний о весне и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных в прилагательные). Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза слов. Развитие диалогической речи, зрительного внимания, мышления, координации речи с движениями пальцев рук (биоэнергопластики), дыхания, мимические мышцы лица.

ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА – совокупность внешних проявлений активности человека в его взаимодействии с окружающей средой, выступающей в виде моторных реакций, психомоторных действий, психомоторной деятельности и двигательного поведения в целом, включая моторный облик.