Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку степени подготовки учащихся. Предметом оценки является сформированность представлений о моделях физических явлений и процессов, основанных на понимании смысла и взаимосвязей описывающих их физических величин. При этом проверяется владение базовыми понятиями и умениями, на освоение которых направлено обучение в VII классе, и способность к самостоятельному анализу физических задач и поиску способов их решения.

Тема урока: Скорость. Единицы скорости. Класс: 7 Цели урока Образовательная: Сформировать у учащихся представление о скорости. Познакомить с понятием «скорость» и единицами ее измерения. Развивающая: Развить мыслительную деятельность учащихся посредством постановки проблемных вопросов, научить сравнивать, самостоятельно делать выводы. Воспитательная: Воспитывать качества для успешной работы в группах при совместном поиске решения учебных исследовательских задач, ответственности за общий результат.

В работе почти каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности, другие называют её самой главной.

Цели урока Образовательная: закрепить знания обучающихся по теме «Масса тел. Единица массы.»; организовать деятельность обучающихся по освоению знаний о методах научного познания природы (лабораторный физический эксперимент). Развивающая: Развивать умения применить знания о способах измерения массы во время проведения лабораторной работы; развивать умения планировать и выполнять учебное исследование, используя оборудование. Воспитательная: воспитание дисциплинированности в классе; внимательность на уроках.

Контрольная работа предназначена для учащихся 7 классов. Данная контрольная работа содержит: демонстрационный вариант и критерии оценки.

Одним из эффективных способов закрепления знаний по физике считается решение задач. Поэтому неотъемлемой частью домашнего задания должна быть задача.

Урок открытия нового знания и формирования знаний, умений, навыков, возможности их применения на практике.