Технологическая карта урока позволяет проектировать образовательный процесс по освоению темы с учетом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приемы и формы работы с обучающимися на уроке, согласовывать действия учителя и учащихся.

В статье рассматриваются методы,приемы и технологии ,которые можно применять на уроках окружающего мира для формирования УУД у младших школьников.

Данный методический материал способствует изучению грибов в увлекательной форме.Учащиеся выбирают буквы и знакомятся с названиями грибов,которые начинаются на выбранную букву.

Данный конспект разработан для 2 класса в соответствии с ФГОС.

Презентация позволяет наглядно показать осенние изменения.

Внеклассное мероприятие разработано в игровой форме.

Темы: «Кто такие птицы?», «Кто такие рыбы?», «Кто такие насекомые?», «Кто такие звери?»

Эффективным средством развития патриотических чувств младших школьников является ознакомление с родным краем. В процессе ознакомления с родным краем ребенок начинает понимать значение родного края в жизни страны, знакомится с выдающимися людьми своего края, их значимостью в нем, воспитывается гордость за родной край, бережное отношение к природе, памятникам архитектуры. Также процесс ознакомления с родным краем оказывает положительное влияние на формирование ценностного отношения к традициям родного края, на развитие патриотических чувств.

Классный час проводится в форме виртуальной экскурсии. Учащимся по остановкам предлагается«отправиться» на экскурсии к различным зданиям Симбирска и Ульяновска. На последней остановке виртуального путешествия детям предлагается поиграть в дидактическую игру, в которой необходимо к иллюстрациям зданий из Симбирска подобрать современные названия.