Практическая работа обучающихся проводится с целью формирования навыков самообразовательной деятельности, приобретения опыта творческой работы, развития самостоятельности, ответственности. В данном материале приводятся алгоритмы изготовления моделей параллелепипеда, куба, пирамид.

Обучающие материалы и методические рекомендации по выполнению практической работы предназначены для обучающихся по профессиям и специальностям СПО с учетом профиля подготовки. Практическая работа проводится с целью формирования навыков самообразовательной деятельности, приобретения опыта творческой, исследовательской работы, развития самостоятельности, ответственности, организованности в решении учебных и профессиональных проблем. Данная работа содержит необходимый теоретический материал, задания для практической работы и алгоритмы их выполнения.

В данном материале рассматриваются свойства определителей, вычисление определителей различными способами, в том числе и в программе Excel.Приводятся примеры вычисления определителей.

СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Профессиональная направленность является необходимым условием преподавания общеобразовательных предметов в учреждениях СПО, поэтому актуальность темы не вызывает сомнений. Цель статьи: показать, что процесс обучения может быть ориентирован на широкое раскрытие связей математики с окружающим миром, с современным производством, с избранной профессией. Задачи: Рассмотреть некоторые задания с содержанием профессионального и практического характера, рассмотреть этапы урока,на каких возможно решение таких задач.