Данное занятие в игровой форме с применением наглядных материалов позволяет закрепить финскую лексику по теме «Цвет», познакомить детей с традиционным музыкальным инструментом - кантеле, с его историей и приемами игры на нем.

Подвижные игры являются прекрасным средством для развития и совершенствования физических качеств и приобщения к здоровому образу жизни детей дошкольного возраста, действенное средство для развития коммуникативных навыков. Среди подвижных игр выделяют те игры, которые созданы народом, которые передаются из поколения в поколение. Карельские народные игры можно использовать в детском саду в разнообразных видах деятельности, в режимных моментах, на прогулке, на занятиях, физкультурных, музыкальных, в свободной деятельности. Дети охотно участвуют в карельских играх. Такие игры просты в подготовке

Планирование предназначено для воспитателей и музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми 2-3 лет по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.Э Дорофеевой.- М.: Мозаика-Синтез, 2021. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2020. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Программа «Ладушки».-СПб.: Невская нота, 2016.

Традиционные музыкальные инструменты Карелии

Данный материал может быть использован педагогами при закреплении тем: «Музыкальные инструменты», «Группы музыкальных инструментов»

Гимнастика для глаз снимает зрительное напряжение, повышает зрительную работоспособность, улучшает кровообращение и способствует предупреждению нарушений зрения и развития глазных заболеваний, а также более быстрому восстановлению работоспособности и эффективному усвоению учебного материала.

Данный материал может быть использован педагогами при закреплении темы «Музыкальные инструменты».

Данный видеоролик можно использовать как педагогам дошкольных образовательных учреждений, так и родителям в домашних условиях. Видеоролик озвучен, сопровождается текстовым титром.

Данные видеоролики можно использовать как педагогам дошкольных образовательных учреждений, так и родителям в домашних условиях. Видеоролики предложены в двух вариантах.

Данные видеоролики можно использовать как педагогам дошкольных образовательных учреждений, так и родителям в домашних условиях. Видеоролики предложены в двух вариантах. Первый вариант – полностью озвучен, сопровождается текстовым титром. После прослушивания песни, можно провести беседу о характере, содержании песни. Прослушивая первый вариант видеоролика, ребенок может подпевать песню, запоминая слова. Затем, можно предложить второй вариант видеоролика для самостоятельного исполнения песни детьми.