Цель: формирование у детей познавательного интереса, логического мышления, любознательности, находчивости, экологического мировоззрения.

Природа – самый доступный и богатый источник эстетических переживаний. Ее красота обладает могущественной способностью волновать людей, вызывать новые чувства, эмоции.

Экологические проблемы требуют незамедлительного решения. Какие есть пути их решения?

Россия – одна из самых лесных стран. Принято говорить, что леса – легкие Планеты. Лес играет в жизни человека и человечества тройную роль. С одной стороны, лес, являясь одной из главных составляющих частей окружающей среды человека, в большой степени влияет на климат, наличие чистой воды, чистого воздуха, защищает сельскохозяйственные земли, обеспечивает места для комфортного проживания и отдыха людей, сохраняет разнообразие живой природы (средообразующая, или экологическая роль леса). С другой стороны, лес - источник множества материальных ресурсов.

Семья – необходимая форма жизни, потому что она удовлетворяет такие потребности человека, которые не могут быть заменены иными формами общежития людей.

Пословицы помогут детям расширить свой кругозор , обогатить словарный запас и закрепить знания о временах года.

Создание различных пород охотничьих собак связано с биологией и повадками животных, на которых с ними охотились.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Родины, дорогие сердцу места, близкие душе традиции, обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относит

Знать строение, физические свойства и названия наиболее важных кислот Уметь обнаруживать кислоты с помощью индикаторов Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать. Устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения и выводы (Б) Уметь проводит эксперименты с кислотами Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Творческий подход к выбору заданий

Экологические загадки о цветах формируют у детей эстетическое чувство, развивают мышление и воображение.