12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Внеклассная и внеурочная деятельность по биологии, экологии.


«Ребёнок, не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолимы, глубоко несчастен. Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями. Без вдохновения, учение превращается для детей в тягость». В.А.Сухомлинский.
Темы: Биология, Экология, Внеклассная работа
Свежие записи
20

Слово о воде

Вода в отражении великих слов
Привлечение внимания учащихся к высокой значимости воды, водных ресурсов, водных природных объектов в жизни человека, жизни природы.

7

Методические рекомендации открытия Года экологии в школе «За природу в ответе, взрослые и дети!»

Внеклассное познавательное мероприятие для учащихся. В работе описан практический опыт проведения декады предметов естественно-научного цикла для учащихся 1-11 класса. Цель: развитие экологической культуры и здоровьесбережения воспитательной среды в школе.

112

Памятники и скульптуры братьям нашим меньшим

Самые интересные и удивительные скульптуры и памятники, посвящены братьям нашим меньшим. В данной дискуссии предлагаю собрать фотографии памятников и скульптур братьев наших меньших из различных уголках нашей планеты.

1

Кто весну зазывает?

Скоро апрель! В первых его днях (1 апреля) есть замечательный праздник "День птиц".Союз охраны птиц России (СОПР) избрал птицей 2017 года буроголовую гаичку. Птицы всегда восхищают! Дети с большим удовольствием вовлекаются в конкурс рисунков о птицах, делают презентации, изготавливают...


4

Вводное занятие «Что такое природа»

Тема вводного занятия: Что такое природа Класс-3 Тип занятия: занятие -практика «Открытие» новых знаний Цели по содержанию: обучающие: формирование представления об изучаемом предмете, первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; наблюдение и работа с объектами природы. развивающие:определение границы знания и «незнания» у учащихся,наблюдение, описание, аналогия, анализ, синтез,выдвижение предположенийразвитие к практическому и умственному экспериментированию и символическому моделированию, речевому планированию, логическим операциям


1

«Применение регуляторов роста в картофелеводстве»

Особое значение в решении задач, по¬ставленных школьной реформой по совер¬шенствованию трудового воспитания и про¬фессиональной ориентации учащихся, при¬обретает сейчас опытническая работа школьников на учебно-опытных участках, на полях ученических производственных бригад, в школьных лесничествах.

1

Практикум «Полевое обследование почв для оценки их плодородия»

Полевое обследование почв на участке мы проводим для оценки их плодородия. Результаты такого обследования помогают определить дозы и вид удобрений, установить, нуждается ли почва в известковании, вычертить карто¬граммы, которые используются для правильного распределения удобрений.


4

Занятие - экскурсия «Удивительная река «Таха»»

Методическая разработка занятия – экскурсии в природу. Данная экскурсия проводится для учащихся 3-7 классов на занятиях кружка и во время работы детского летнего профильного лагеря. В основе занятия лежит системно - деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся в природе.

первая « пред. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 ... 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | след. »