Творческая работа «Алгоритм подготовки успешного сценического выступления вокалиста»

 

 

 

 

 

 

 

проектирование этапов алгоритма действий педагога и обучающегося, постановка задач для каждого этапа алгоритма действий Этапы и задачи деятельности обучающегося

подготовительный этап:

Принятие себя как личности, собственной значимости, своей цели, а так же, роли педагога, социума и себя самого в данных условиях взаимодействия

Последовательно пройти этапы диагностики, предложенные педагогом: анкетирование, возрастные особенности,

музыкальные, артистические, эмоциональные способности, уровень социального развития Обнаружение проблемы и принятие

Поиск возможных решений

Прогнозирование своих результатов

Планирование деятельности, в зависимости от своих прогнозов и рекомендаций педагога

основной этап:

Последовательно, систематично выполнять действия, следуя, согласованному с педагогом, плану

Промежуточный результат в каждом блоке фиксировать, в котором велась работа

Самоанализ, рефлексия, корректировка работы, в соответствии с рекомендациями педагога на промежуточных этапах Практическое применение знаний, умений и навыков в момент сценических выступлений

этап рефлексии и самоанализа

Аналитическая деятельность этапов подготовки к выступлению и самого выступления Коррекционная деятельность, согласованная с педагогом

 

 

 

разработка эффективных методов, средств для решения задач каждого отдельного этапа, условий реализации алгоритма

Условия, результатом соблюдения которых, будет являться достижение цели

Основа общения Режим занятий/этапы

Умение управлять

Увлечённость творческим

процессом Эмоциональным состоянием образовательного

Ощущение и осуществление Телом процесса обратной связи

Мыслями

Оснащение Метод обучения Соблюдение этапов образовательного процесса

Учебно-методическое

Метод запросов Регулярные занятия с педагогом

Материально-техническое Метод формирования сознания условиях (видео,адио-отчёт)

Межличностные Метод организации деятельности Регулярная тренировка навыков в

и формирования опыта домашних отношения поведения

Д оверительные: способность Метод стимулирования Демократический понять, услышать и принять точку поведения и деятельности Стиль общения зрения Социальная Форма Получают вдохновение и Диалогичекая

компетентность

позитивные эмоции от общения обращения

Способность эффективно Допускать творческие/спонтанные взаимодействовать с обществом решения

 

 

 

 

Режим

Диагностика Подбор питания и Упражнения для

данных репертуара Режим дня питьевой активизации вокально-

п евческого аппарата: вокалиста ;режим

на дыхание и на дикцию

Анализ проблемы;

Вокальная

План решения; разминка

Фиксирование

промежуточных Устойчивые знания текста, результатов; УСПЕШНОЕ мелодии, замысла песни, коррекционная СЦЕНИЧЕСКОЕ движений, а также, деятельность ВЫСТУПЛЕНИЕ знание техники и

с пецифики исполнения

Визуализация сценического успешного произведения. выступления

Впетость

Упражнения Удобный, произведения:

Устойчивый на снятие соответствующий многократное

напряжения Саундчек: теме песни положительный качественное

проба сцены сценический эмоциональный исполнение настрой

образ произведения