Дети и родители. Взаимные права и обязанности

Структурные элементы занятия

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Организационная часть

2 минуты

Приветствует, проверяет отсутствующих, проверяет готовность.

Называют отсутствующих. Проверяют готовность к занятию.

Регулятивные УУД: Способность к управлению своим поведением и готовность и нацеленность на получение знаний.

2. Мотивация  деятельности

5минут

Обратите свое внимание на экран, перед вам 2 фотографии, что в них не так? Почему такие ситуации могут происходить в отношениях между родителями и детьми? Допустимо ли такое поведение?

А теперь обратите внимание на 3ю фотографию, что вы на ней видите?

Действительно, каждый человек представляя семью рисует себе такую картину, но к сожалению, довольно часто из-за незнания своих прав и обязанностей родители и дети конфликтую, что негативно сказывается на их психологическом здоровье.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке сегодня? Попробуйте сформулировать тему урока. Слайд 1

Выслушивает ответы. Корректирует тему.

Итак, тема нашего урока: Дети и родители. Взаимные права и обязанности. Слайд 2

Как вы думаете каковы цели нашего занятия?

Для получения оценки необходимо активно участвовать в работе.

Сообщение плана работы:

1. Правовая основа семейных отношений
2. Права и обязанности родителей
3. Права и обязанности детей. Слайд 3.

Слушают преподавателя.

Фокусируют внимание на предстоящей работе на занятии.

Дают различные ответы.

Такие отношения не допустимы, хотя и не редко встречаются, в семье. Происходит это из-за незнания своих прав, не выполнения обязанностей, нехватка времени.

Полноценную семью со здоровым ребенком и счастливыми родителями!

Речь пойдет о семье, о взамоотношениях между детьми и родителями. Об их правах и обязанностях по отношению друг к другу. Предлагают различные формулировки. Слайд 1.

Записывают тему Слайд 2

Формируют цели.

Целями нашего занятия является, рассмотреть что такое права и обязанности родителей и детей по отношению друг к другу. Выяснить значимость реализации своих прав и несения обязанностей.

Слайд 3. Знакомятся с планом.

Личностные УУД: Формирование ответственного отношения к учению.

Метапредметные регулятивные УУД:

Способность самостоятельно формировать цели обучения и пути их достижения. Способность обобщать информацию и анализировать ее.

Метапредметные коммуникативные УУД:

Умение использовать свои речевые средства для взаимодействия с учителем и друг с другом, при определении темы и целей урока.

Метапредметные познавательные УУД: Умение, создавать обобщения, устанавливать аналогии, причинно-следственные связи, делать выводы при работе с иллюстративным материалом.

3. Актуализация опорных знаний и способов деятельности.

2 минуты

Давайте с вами вспомним, что такое семья?

А для чего человеку семья?

Верно. Мы уже говори о том, что в семье все друг другу родственники. Мама, папа, дети, бабушки и дедушки братья и сестры. А чем занимаются родственники в семье? Совершенно верно, таким образом, и дети и родители имеют и права и обязанности. Слайд 4

Мы уже знаем с вами, что каждый человек и взрослый и ребенок имеет права и обязанности вспомним что это такое. Установите соответствие. Слайд 5.

Семья – это группа людей сплоченных общими интересами, взаимоотношения которых, основаны на взаимном уважении и любви.

Семья – это группа людей, связанных кровным родством, и совместно ведущих домашнее хозяйство.

В семье человек впервые узнает новое об окружающем мире. Все члены семьи заботятся друг о друге.

Выполняют различные функции. Например, дети учатся, а родители их обеспечивают, и следят за их образованием, помогают им стать личностями. Слайд 4.

Устанавливают соответствие. Слайд 5.

Предметные УУД:

Уметь определять понятия.

Представлять мотивы и результаты осуществленных реформ. Умение определять понятия.

Метапредметные регулятивные УУД:

Умение соотносить видовые понятия с родовыми.

4. Создание проблемной ситуации

2 мин.

Давайте послушаем  «Сказку о простой царевне Любе, которой не хотелось учиться». Приложение 1.

Какое право было у Любы? Люба прилагала усилия к учебе? Все ли дети должны учиться?

Какая проблема поднимает в тексте? И что станет проблемой нашего урока?

Проблема: Возможно, ли существование прав, без обязанностей!

Слайд 5-6.

У Любы было право учиться?

Нет, не прилагала усилий к учебе.

Да, все дети должны учиться и получать новые знания, это их обязанность.

В тексте поднимается проблема, того, что Люба не хотела выполнять свои обязанности. Хотя родители, обязаны были обеспечить ей получение образования.

Слайд 5-6.

Личностные УУД:

Формирование ответственного отношения к учению, на основе мотивации к обучению и познанию.

Способность самостоятельно определять проблему урока.

5. Изучение нового материала

20 мин.

Каждый проживающий в семье человек, как мы с вами уже знаем, имеет права и обязанности. Но где они закреплены?

В нашей стране сразу несколько документов закрепляют права родственников по отношению друг и другу. А знаете ли вы, какие это документы? У Вас на столах есть небольшая информация об этом. Обратимся к приложению №2

Совершенно верно. Именно данные законодательные акты и станут основой нашей совместной деятельности. Для того чтобы узнать какие права есть у родителей и детей, мы разобьемся на 2 команды «Родители» и «дети».

У нас на столах выдержки из Семейного кодекса Российской Федерации. Каждой группе, опираясь на статьи необходимо составить основные права и обязанности детей или родителей. Приложение 3. Для этого воспользуйтесь рабочими листами. Приложение 4.

Слушает выступление учащихся, корректирует ответы. Слайд 9-10.

Тема нашего урока:«Дети и родители. Взаимные права и обязанности». Обратите внимание, что сначала родители берут на себя обязанность по обеспечению своих детей, а затем дети должны заботится о своих родителях.

Обобщение ответов. Вывод.

Права и обязанности родителей и детей определены:

- в Конституции РФ.

-Конвекции о правах ребенка,

-Семейном кодексе РФ,

-Законе «Об образовании в РФ».

Обсуждение в группах. Заполнение рабочего листа. Выступление перед присутствующими.

права и обязанности родителей

- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);Родители, имеют право давать и обязаны давать своему ребенку ФИО (ст. 58); Обеспечить получение детьми основного общего образования  (ст.63 п.2 СК); Равенство прав и обязанностей родителей ( ст. 61 СК);Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);Осуществление родительских прав (ст. 65 СК);Родители имеют преимущественное право на образование ребенка.

Права и обязанности детей :

-Жить и воспитываться в семье (ст.54 СК); На общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК); На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК); Выражать своё мнение (ст.57 СК); На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК); Имущественные права (ст.60 СК).

Право ребенка на защиту ст. 56 СК)

- обязаны заботиться о нетрудоспособных родителях (ст. 38. Конституции РФ). Слайд 9-10.

Личностные УУД:

Способность к самостоятельной работе и самопознанию. Формирование доброжелательного и уважительного отношения к другим, по время совместной деятельности.

Формирование грамотной речи, умение осознанно представлять систематизированную информацию. Формирование целостного мировоззрения.

Метапредметные регулятивные УУД:

Формирование умения ставить цели и соотносить свои действия с поставленными результатами.

Формирование навыка самостоятельно оценивать правильность выбранных задач.

Метапредметные коммуникативные УУД.

Формирование навыка работать с большими объемами информации и представлять ее в виде устного сообщения. Оттачивать умение участия в дискуссии. Умение использовать монологическую речь для выражения своей точки зрения.

Метапредметные познавательные УУД.

Умение формировать понятия, обобщения, выводы, причинно-следственные связи. Строить логические рассуждения умозаключения.

Предметные УУД:

Умение определять и формулировать понятия, определять права и обязанности. Умение отличать права от обязанностей.

6. Первичная проверка понимания

4 мин.

А теперь, я предлагаю вам немного размяться и поиграть в игру «Разрешается – запрещается». Правила просты, Права изображены на знаках - разрешающих или запрещающих (они похожи на дорожные знаки). Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается - запрещается».

Я буду говорить о каком-то праве, а вы - находить соответствующий ему знак и отвечать: «Разрешается или запрещается».

 Приложение 5.  Слайд 11.

Выполняют разминку. Слайд 11.

Метапредметные коммуникативные УУД.

Формирование умения концентрировать внимание, использовать полученные знания при выполнении деятельности.

7. Закрепление знаний

10 мин.

Нормы, которые регулируют права и обязанности родителей и детей по отношению друг к другу называются -  «Семейным правом». К  большому сожалению, права детей не всегда соблюдаются. Даже в различных сказках, которые вам хорошо знакомы с детства, порой нарушают права главных героев. Давайте определим, какое право ребенка было нарушено, и найдем статью Семейного кодекса, которая защищает это права. Приложение 6.

Сказки:        

1. Г.Х.Андерсон. Дюймовочка Слайд 12.

2. А. С. Пушкин. Сказка о Царе Салтане Слайд 13.

3. Братья Гримм. Бабушка Метелица Слайд 14.

4. А. Н. Толстой. Буратино. Слайд 15.

5. Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Слайд 16.

А теперь давайте с вами вспомним наш проблемный вопрос: «Существуют ли права без обязанностей?» Слайд 17.

Действительно, вы совершенно правы, поэтому не стоит забывать: «Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому,

Родители пример тому».

Анализируют проблемные ситуации. Определяют, какое право ребенка было нарушено, с какое статье СК РФ соотносится данное право.

1. Жаба нарушила право Дюймовочки, жить и воспитываться в семье. (СК РФ Ст. 54. п.2) Слайд 12

2. Право жить с обоими родителями и на их воспитание. Родители несут равную ответственность за ребенка. (СК РФ Ст. 63.п.1 ) Слайд 13

3. Право на обеспечение интересов ребенка, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. (РФ Ст. 54. П.2) Слайд 14.

5. Лиса и кот Базилио нарушили право ребенка на материальное обеспечение от своих родителей, они хотели украсть его деньги. (СК РФ Ст.60. П.1) Слайд 15.

5. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. (СК РФ Ст.63. П.2). Слайд 16.

Нет, прав без обязанностей не существует. Дети имеют свои права, которые обеспечиваются обязанностями родителей. Но и дети имеют обязанностями перед своими родителями. Поэтому от того, насколько правильно родители смогут выстроить отношения со своим ребенком зависит, будут ли права и обязанности будут реализованы. Слайд 17.

Коммуникативные УУД: Использовать речевые средства, для успешного закрепления.

Предметные УУД:

Определять и объяснять, почему необходимо соблюдать права ребенка. Уметь определять, какое право ребенка было нарушено

Метапредметные познавательные УУД:

Умение работать с средствами передачи информации, выделять главное, определять проблему. Анализировать документы, определять соответствие. Соотносить ситуацию со статьей СК РФ.

8.  Подведение итогов и рефлексия занятия

3 минуты

У Вас на столах есть 2 листа формата А4 и цветные карандаши. Группа родителей нарисуйте какими вы видите ваших детей во взрослом возрасте, и ответе, почему необходимо соблюдать их права.

Группа детей сделает тоже самое, но нарисует родителей и ответит на вопрос: Какими родителями вы себя видите в будущем?

Сегодня, мы разобрали с вами очень важную тему, так как ежегодно во всем мире нарушаются права детей. Дети не могут защитить себя сами, они еще не умеют этого делать поэтому, уважаемы родители, соблюдайте права детей и любите их, а  они вам несомненно ответят тем же! Слайд 18. (Видео ролик права ребенка)

Демонстрируют рисунки и ответы.

Объясняют свою точку зрения, делают логические выводы.

Метапредметные познавательные УУД:

Умения обобщать и делать логические умозаключения.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1 минута.

Всем кто активно принимал участие в работе выставляют положительные отметки. Подготовить сочинение «Твои права заканчиваются там, где начинаются права другого».

Всем спасибо за урок. Будьте счастливыми детьми и родителями.

Получают информацию о домашнем задание.

Коммуникативные УУД: Правильно понимать смысл задания, использовать средства коммуникации для разъяснения.