Дидактическая игра «ТРИ - ЛОТО» по Всеобщей истории XX века (с 1945-до 1990 года)

Дидактическая игра «ТРИ - ЛОТО» по Всеобщей истории XX века

(с 1945-до 1990 года)

Автор: Мацейко Галина Владимировна, учитель истории и обществознания МОБУ «Покровская средняя общеобразовательная школа Октябрьского муниципального округа» Приморского края

Пояснительная записка

Дидактические игры - важная составляющая педагогической деятельности учителя. Они позволяют разнообразить формы работы с учащимися, вызвать интерес к изучению предмета, активизировать мыслительную деятельность, способствуют более качественному усвоению фактического материала.

Цель игры: мотивировать учащихся на успешное запоминание и осмысление основных дат, понятий, событий, процессов и их последствий в определенный исторический период.

Задачи:

- формирование качественных предметных знаний учащихся по Всеобщей истории XX века;

- активизация мыслительной деятельности;

- формирование коммуникативных навыков (при работе в группе);

-формирование конструктивного навыка дополнения известного факта своим суждением;

- воспитание положительных личностных качеств учащихся.

Аудитория: учащиеся 11 классов

Описание игры: Дидактический материал к игре представляет собой 3 блока пронумерованных карточек соответствующего цвета:

1. Карточки жёлтого цвета под №1- даты событий Всеобщей истории XX века;

2. Карточки зелёного цвета под №2- события, устойчивые выражения, персоналии, географические места событий;

3.Карточки оранжевого цвета под №3- исторические факты, последствия событий ( в некоторых карточках этого блока предусмотрено дополнительное пояснение терминов,

хода событий и т.п.).

Рекомендация: Карточки распечатать на плотных листах, разрезать и разложить в три коробочки в соответствии с номером и цветом. После работы разложить по местам, не перемешивать. Это важно для последующего использования карточек.

Место проведения данной игры в учебном процессе:

1.Она может быть проведена на уроке: Класс разбить на 3 группы, каждой группе раздать карточки соответствующего номера и цвета ( 1 группа - карточки под №1 жёлтого цвета, 2 группа - карточки под № 2 зелёного цвета, 3 группа- карточки под №3 оранжевого цвета). Участник первой группы читает дату, вторая группа должна найти соответствие среди своих карточек, третья группа - аналогично. Можно сделать наоборот: карточку зачитывает третья группа, а первая и вторая ищут в своих карточках соответствие. По итогам игры, участники, выявив пробелы в знаниях, захотят их восполнить.

2. Она может быть проведена на внеурочном занятии.

3. Она может быть проведена просто на перемене, когда ребята берут коробочки с карточками и в парах или тройках находят соответствие между карточками трех видов.

В любом из этих случаев, участие в игре вызовет эмоциональный интерес ребят и мотивацию к изучению истории.

Содержание карточек: