Материал опубликовала

Россия, Волгоградская обл., Волгоград

#3 класс #ФГОС #Программы #Программа работы кружка #Учитель начальных классов

Кружок для учеников 3 класса «Математика с увлечением»

Учебно-тематическое планирование занятий учебного курса «Математика с увлечением»

№ п/п	Тема	Количество часов	Содержание	Дата проведения
№ п/п	Тема	Количество часов	Содержание	план	факт
	Вводное занятие «Математика – царица наук»	1	Рассказ-беседа. Игры-соревнования: «Лучший математик», «Гонка за лидером».	06.10
	Как люди научились считать.	1	Беседа «История счёта». Решение примеров	13.10
	Интересные приемы устного счёта.	1	Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Десятичная система записи чисел. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.	20.10
	Решение занимательных задач в стихах.	1	Решение арифметических задач разных видов, требующих выполнения 3-4 вычислений.	10.11
	Упражнения с многозначными числами	1	Алгоритмы письменного и устного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.	17.11
	Учимся отгадывать ребусы.	1	Составление математических ребусов. Конкурс на лучший математический ребус	24.11
	Числа-великаны. Коллективный счёт.	1	Решение теста –кроссворда. Проверочный тест.	01.12
	Упражнения с многозначными числами	1	Работа с алгоритмом письменного и устного сложения, вычитания, умножения и деления	08.12
	Решение ребусов и логических задач.	1	Решение и составление ребусов, логических задач.	15.12
	Загадки- смекалки.	1	Составление загадок, требующих математического решения. Конкурс на лучшую загадку-смекалку.	22.12
	Игра «Знай свой разряд».	1	Работа с таблицей разрядов. Тест.	29.12
	Практикум «Подумай и реши».	1	Самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами.	12.12
	Задачи с изменением вопроса.	1	Решение арифметических задач разных видов. Игра «Измени вопрос»	19.12
	Решение нестандартных задач.	1	Решение задач на установление причинно-следственных отношений.	26.12
	Решение олимпиадных задач.	1	Решение заданий повышенной трудности.
	Наглядная алгебра.	1	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком. Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.	02.02
	Решение логических задач.	1	Схематическое изображение задач.	09.02
	Игра «У кого какая цифра»	1	Решение задач и примеров с недостающими данными.	16.02
	Знакомьтесь: Архимед!	1	Работа с энциклопедиями и справочной литературой.	01.03
	Знакомьтесь: Пифагор!	1	Сведения из истории математики. Смысл умножения, название компонентов и результата действия при * и :, нахождение неизвестного компонента.	15.03
	Задачи с многовариантными решениями.	1	Решение арифметических задач разных видов. Способы проверки правильности вычислений.	05.04
	Учимся комбинировать элементы знаковых систем.	1	Составление знаковых систем.	12.04
	Задачи с многовариантными решениями.	1	Решение арифметических задач разных видов. Способы проверки правильности вычислений.	19.04
	Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»	1	Запись геометрических понятий, решение геометрических заданий.	26.04
	Преобразование фигур на плоскости.	1	Конструирование фигур на плоскости из различного материала. Решение упражнений с квадратами. Игра «Удивительный квадрат».	03.05
	Симметрия фигур.	1	Вычерчивание геометрических фигур. Создание мини-альбома «Узоры геометрии».	10.05
	Математический КВН	1	Решение нестандартных задач	17.05
	Круглый стол «Подведем итоги»	2	Беседа. Игры. Коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе	24.05
	Всего:	28

Пояснительная записка

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 40 минут.

Паспорт программы

Название программы: Программа «Математика с увлечением» для развития математических способностей учащихся 3 класса и формирования умений и навыков для решения математических заданий повышенного уровня сложности.

Основные разработчики программы:

Черкунова М.В., учитель начальных классов

МОУ гимназия №12 г. Волгограда

Срок реализации программы:

2015-2016 учебный год.

Цель, задачи и принципы программы:

Цель:

развивать математический образ мышления

Задачи:

расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

расширять математические знания в области многозначных чисел;

содействовать умелому использованию символики;

учить правильно применять математическую терминологию;

развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

Актуальность

Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 28 занятий.

Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

Занятия в кружке должны помочь учащимся:

усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

формировать творческое мышление;

способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

решение занимательных задач;

оформление математических газет;

участие в математических олимпиадах;

знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

проектная деятельность;