ООД "Путешествие в прошлое книги" .

Конспект НОД «Путешествие в прошлое книги»

Цель:

1.Познакомить с историей возникновение книги и ее созданием.

2.Рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах.

3. Показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры

4. Воспитывать бережное отношение к книгам.

5. Активизировать словарь ( береста, пергамент, летописи, печатный станок, иероглифы, типография, переплет)

Предварительная работа на тему : «Путешествие в прошлое бумаги», чтение книги Б. Зубкова «Книжка про книжку»

Оборудование: глиняные дощечки, береста, камень, гусиное перо, бумага из папируса, коробка с деревянными игрушками современные книги, презентация «История, рассказанная книгой»

Ход ООД.

Помощник воспитателя или логопед вносит подарок - коробку

(в ней лежат предметы ложка, солдатик, матрешка, кубик, книга)

- Ой, что это за коробка? Дети открывают коробку и рассматривают предметы

Игра «Какой, какая, какое, какие»

Ложка, какая? (деревянная)

Солдатик какой? (деревянный)

Матрешка какая ?(деревянная)

Кубики какие ?(деревянные)

-Как вы думаете, почему здесь лежит книга? ( предположения детей - книга сделана из бумаги, если не знают вопрос?) )

-Из чего сделана книга?

-А вы хотите узнать историю книги? Всегда ли книга была сделана из бумаги?

- А где мы можем про это узнать? ( книга, компьютор, ТВ)

- Хорошо, давайте узнаем об истории книги по ТВ

(презентация «История книги»)

Беседа по презентации.

-Какие были книжки в давние времена?

- А удобно ли было на них писать, носить их?

- А вот сейчас бы вам предложили такие книги, вы бы стали их читать, носить в библиотеку? ( они тяжелые, листать неудобно)

-Где мы можем увидеть у нас в группе камни, бересту, глину? (подходим к центру опытно- исследовательской деятельности и рассматриваем в коробках материал.

- Давайте попробуем на них писать (предлагается палочки, уголь, карандаши)

- Трудно ли было писать, удобно? (выслушиваю ответы детей) Дети пробуют писать. Предлагается выбор.

- Дети, а мы с вами можем сделать свою книгу?

На столе приготовлены листы бумаги , фломастеры, карандаши, фигурки героев из бумаги.

- Предлагается детям сказка «Репка» и дети обговаривают какую страницу будут делать и как.)

Дети выбирают способ (рисовать или наклеивать) , затем все странички завязываем ленточкой и смотрим, что у нас получилось.

- Что мы можем сделать с нашей книгой? ( подарим малышам, оставим в группе читать, подарим в библиотеку)

- Что сегодня вы узнали интересного?

- Что было трудно?

На доске расположены рисунки с частями занятий (1-история книги, 2- самостоятельная исследовательская деятельность, 3- мастерим книжку- малышку). Детям предлагается взять солнышки на магнитиках и каждому поставить солнышко туда, какая часть занятия больше всего понравилась и почему.